Estrategia para el desarrollo de competencias tecnológicas en docentes de la carrera de Pedagogía de la Informática

Resumo

La incorporación de competencias tecnológicas en la docencia universitaria se ha convertido en una prioridad estratégica ante los retos que impone la transformación digital. Este estudio, realizado en la carrera de Pedagogía de la Informática, analiza el nivel de competencias tecnológicas del profesorado, identifica barreras formativas y propone lineamientos para un plan de capacitación contextualizado. A través de un enfoque mixto con aplicación de encuestas a 100 docentes, se identificó que la mayoría posee un nivel intermedio de dominio tecnológico, limitado al uso básico de plataformas y presentaciones. Las principales barreras detectadas incluyen la falta de tiempo, la ausencia de formación específica y el escaso apoyo institucional. No obstante, los docentes manifestaron una alta disposición hacia la capacitación continua, con énfasis en evaluación digital, diseño de actividades interactivas y ciberseguridad. Se concluye que es indispensable implementar una estrategia institucional integral, con programas flexibles, prácticos y sostenidos, que fomenten una cultura digital transformadora y respondan a las necesidades reales del cuerpo docente