Uso del aprendizaje cooperativo para fortalecer habilidades linguisticas en inglés en aulas de secundaria

Abstract

El artículo analiza el uso del aprendizaje cooperativo como estrategia para fortalecer las habilidades linguísticas en inglés en la educación secundaria, respondiendo a la necesidad de superar las limitaciones del enfoque tradicional. Mediante una revisión bibliográfica sistemática de estudios recientes en bases de datos académicas, se identificaron evidencias que demuestran la efectividad de esta metodología en la mejora de la expresión oral, la comprensión auditiva, la precisión gramatical y la adquisición de vocabulario. Los resultados destacan que la interacción entre pares favorece el aprendizaje significativo y reduce la ansiedad comunicativa. Sin embargo, se señala que la efectividad depende de la formación docente específica y de un clima de aula motivador y cooperativo. El estudio concluye que el aprendizaje cooperativo no solo mejora el dominio linguístico, sino que también fortalece competencias sociales y afectivas, siendo necesario un enfoque sistémico para su implementación exitosa y sostenible en contextos educativos diversos.