Retos actuales sobre la educación intercultural bilingüe en Ecuador. Revisión bibliográfica

Abstract

La educación intercultural bilingüe tiene como clave la enseñanza de lenguas originarias de los pueblos y nacionalidades ancestrales así como el fomento de las prácticas propias de sus costumbres y tradiciones, sobre todo vigentes en países de América Latina como el Ecuador, y constituye una necesidad de gestionar la cultura de estos pueblos de tal forma que se luche porque perdure de generación en generación. El objetivo del presente artículo es entender los retos que se han dado hasta el momento en temas de la educación intercultural bilingüe en el Ecuador. Para lo cual se ha usado la revisión bibliográfica como herramienta clave, de tal forma que se han utilizado revistas científicas indexadas e investigaciones primarias sobre el tema en cuestión, con uso de una investigación descriptiva que detalla las características del tema de estudio. Los resultados principales que se han alcanzado con la educación intercultural bilingüe implica la necesidad de que todos los actores involucrados en el proceso de educación, priorizando la labor del docente, tenga a bien la inclusión de las metodologías innovadoras para fortalecer la educación intercultural bilingüe, además de la necesidad de diseño de modelos educativos estandarizados para que esta práctica disponga de los elementos fundamentales para su práctica en el diario vivir educativo.