Juegos tradicionales como herramienta para el aprendizaje cooperativo en niños y niñas de primaria en una unidad educativa de la ciudad de Santo Domingo

Resumen

El presente documento tiene como objetivo identificar si los juegos tradicionales se convierten en una herramienta para el aprendizaje cooperativo en niños y niñas de primaria de una unidad educativa de la ciudad de Santo Domingo. Se utilizó una metodología cuantitativa, descriptiva con enfoque deductivo, a partir de lo cual se incluyó una encuesta realizada para ver la percepción de la muestra de docentes de primaria sobre el uso de juegos tradicionales como parte del proceso de enseñanza aprendizaje y si ellos los aplican. Como resultado se obtuvo que la mayoría de docentes están de acuerdo con que usan por lo menos una vez al mes juegos tradicionales para reforzar habilidades de los estudiantes que abarcan el aprendizaje cooperativo como son el liderazgo, trabajo en equipo, sana convivencia educativa, identidad cultural. Se concluye que si es posible reforzar el aprendizaje cooperativo por medio de la inclusión de los juegos tradicionales dentro del proceso de aprendizaje de niños y niñas de primaria