Las herramientas tecnológicas: ventajas y desventajas en la educación virtual a causa del COVID-19

Autores/as

  • Barrios Soto Luis Manuel Institución Educativa Distrital Calixto Álvarez
  • Vargas Acosta Jasson Institución Educativa Distrital Técnica de Rebolo
  • Delgado González Mercedes Josefina Universidad del Zulia

Palabras clave:

Herramientas tecnológicas, TIC, educación, virtualidad, COVID-19

Resumen

Este artículo tiene como objetivo determinar las ventajas y desventajas relacionadas con la utilización de las herramientas tecnológicas en la educación virtual a causa del COVID-19, bajo la percepción de docentes colombianos y venezolanos. Para el estudio se utilizó una metodología cualitativa, aplicando una entrevista semiestructurada a diez docentes de diversas instituciones de educación básica, media y profesional de Barranquilla-Colombia y de Maracaibo-Venezuela. El análisis de los datos arrojó que la mayor ventaja de utilizar herramientas tecnológicas es el acceso a clases dinámicas, información y recursos para llegar a cualquier estilo de aprendizaje, mientras que la desventaja radica en el poco acceso a los recursos y plataformas debido a la baja conectividad existente por las dificultades económicas en las familias a causa de la pandemia. El estudio permite concluir que las herramientas tecnológicas brindan sin duda diversas oportunidades para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, promueven las interacciones entre los miembros de la escuela y se convierten en un apoyo fundamental para los maestros.

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Publicado

2021-12-22

Cómo citar

Barrios Soto, L. M., Vargas Acosta, J., & Delgado González, M. J. (2021). Las herramientas tecnológicas: ventajas y desventajas en la educación virtual a causa del COVID-19. Código Científico Revista De Investigación, 2(2), 44–55. Recuperado a partir de https://revistacodigocientifico.itslosandes.net/index.php/1/article/view/25