Juego de roles en las clases de estudios sociales

Abstract

El artículo examina el papel del juego en la enseñanza de estudios sociales, destacando su importancia en el fomento del aprendizaje activo y participativo. El juego proporciona un entorno lúdico que facilita la exploración, experimentación y descubrimiento, promoviendo la motivación y la creatividad entre los estudiantes. Además, el juego en clases fomenta el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, así como el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas. Se subraya el valor de los juegos de roles, ofreciendo ejemplos concretos de simulaciones que involucran a los estudiantes en situaciones relevantes y desafiantes. La metodología del estudio se basa en un enfoque cualitativo, con una revisión teórica y documental para contextualizar el uso de juegos de roles en la enseñanza de estudios sociales. Los resultados destacan la diversidad de juegos de roles y sus beneficios para el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo una comprensión profunda y crítica de los fenómenos sociales. En conclusión, se destaca que el juego de roles en las clases de estudios sociales es una herramienta poderosa para enriquecer el aprendizaje y promover la participación activa de los estudiantes en su propio proceso educativo.