M-learning como estrategia didáctica en la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón

Resumen

Las tecnologías de la información y comunicación actualmente han logrado convertirse en una herramienta fundamental y necesaria dentro de diferentes áreas como la educación, estos recursos han conseguido que tanto docentes, estudiantes y directivos de diferentes instituciones educativas sean participe de esta nueva era tecnológica. Objetivo determinar la importancia en la aplicación del M-Learning para el correcto desarrollo de las estrategias didácticas de los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado en la asignatura de Biología de la Unidad Educativa Huerta Rendon, mediante un análisis bibliográfico y de observación, para el diseño de un Aplicación multimedia. El siguiente trabajo de investigación se desarrolló a través de la información obtenida por medio de la observación de campo que se aplicó dentro de la institución educativa Francisco Huerta Rendón, donde se pudo conocer la problemática y las falencias que se presentaban dentro de la asignatura de biología, así mismo dentro de este estudio se utilizó como instrumentos investigativos las encuestas las cuales estuvieron dirigidas a los docentes y a los estudiantes de primero de bachillerato general unificado, de la misma manera se aplicó una entrevista dirigida a la rectora de la institución educativa. De acuerdo con los resultados obtenidos en las encuestas dirigidas a docentes y estudiantes, se puede exponer que las dos partes están de acuerdo que el uso de recursos tecnológicos al momento de impartir clases