Análisis comparativo del desarrollo de las competencias digitales y uso de las TIC, en el docente ecuatoriano

Resumo

El análisis comparativo del desarrollo de las competencias digitales y uso de las TIC, en el docente ecuatoriano, tiene como propósito comparar el desarrollo de las competencias digitales y el uso de la TIC en los docentes, durante los últimos cinco años tomando de referencia la evaluación del desempeño docente del 2016. Ya que estos resultados sirven de argumento para determinar las dificultades que tiene los docentes con respecto al desarrollo de las competencias digitales y el uso continuo de las TIC, en los procesos de enseñanza aprendizaje. En este sentido fue necesario aplicar una metodología de tipo cualitativa porque se realizó un estudio de los resultados estadísticos emitidos por INEVAL 2019, donde se establecen los aspectos como; los tipos de planteles educativos que pertenecen al ministerio de educación, siendo el de mayor numero el sistema fiscal, además la estadística de los planteles educativos rurales y urbanos a nivel nacional, también se aplicó la técnica de la encuesta a una muestra de 60 docentes de la Unidad Educativa Alhajuela del sector rural del cantón Portoviejo, del distrito educativo 13D01 de la zona 4 de educación Manabí- Santo Domingo, teniendo como conclusión del análisis, que, las estrategias formativas en la tecnología de la información y el uso de las TIC, aporta significativamente al desarrollo de las competencias digitales de los docentes, estas competencias pueden ser desarrolladas en cinco áreas específicas como son; alfabetización en información y datos, comunicación y colaboración, creación de contenido digital, seguridad y  resolución de problemas.