Mirada a los estudios sobre investigación formativa en la universidad peruana: estado del arte 2011 a 2021

Resumo

Es un desafío inherente a la Universidad peruana promover la investigación en todos los ámbitos de su quehacer académico, poniendo énfasis en la Investigación Formativa que es en cierta medida, para la investigación misma, una condición natural de posibilidad. El objetivo de este artículo es realizar un análisis a los artículos que se han realizado sobre Investigación Formativa en la universidad peruana, en el período comprendido entre 2011 y 2021. Se basa en un estudio cualitativo de tipo documental – descriptivo; el análisis estuvo compuesto por 30 publicaciones realizadas en español y tomadas de varias bases de datos; luego de seleccionar, se sistematizó por categorías: Universidades, temas, objetivos, enfoques, diseños, resultados. Se destaca que, en los resultados, existe una variedad de temática: competencias, habilidades, logro, destrezas, acreditación. Las Universidades peruanas que han realizado estudios sobre Investigación Formativa son: Pontificia Universidad Católica de Perú, Universidad San Pedro, Universidad Nacional de Tumbes, Universidad de Huánuco, Universidad Mayor San Marcos, Universidad Cayetano Heredia, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Universidad Nacional del Altiplano de Puno, Universidad Ricardo Palma, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Universidad Nacional San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional de Educación, Universidad Científica del Sur, Universidad Nacional Autónoma de Tayacaja Daniel Hernández Murillo, Universidad San Carlos, Universidad Nacional de Piura, Universidad César Vallejo. A partir de este análisis, se pretende situarse en la realidad que vive la universidad peruana en cuanto a publicaciones realizadas sobre Investigación Formativa.