Propuesta metodológica en las prácticas de laboratorio y su incidencia en los esquemas de conocimiento

Resumo

El objetivo de este trabajo fue determinar la incidencia de una propuesta de práctica de laboratorio en los esquemas de conocimiento de los estudiantes de Física III, pertenecientes a la Licenciatura en Educación mención Matemática y Física de la Universidad del Zulia. Dicha propuesta se estructuró en cuatro apartados: (i) Planteamientos iniciales, (ii) Actividades en el laboratorio, (iii) Actividades en el laboratorio virtual y (iv) Situaciones de transferencia. Asimismo, en la propuesta se considera la elaboración de una V epistemológica de Gowin en sustitución del informe tradicional, con el fin de identificar el avance en los esquemas de conocimiento. El diseño de este trabajo fue cuasi-experimental con pre-test y post-test. En general, se observó que a través la propuesta metodológica hubo un avance en el desarrollo de los esquemas conceptuales, especialmente de las metas y anticipaciones, seguido de los invariantes operatorios y de la posibilidad de inferencia.