Técnicas y estrategias de pintura y cerámica para primero y segundo de bachillerato técnico

Abstract

El artículo exterioriza un estudio sobre la utilización de técnicas y estrategias de pintura y cerámica en el currículum, dirigido al bachillerato. La intención del estudio fue indagar cómo el uso de las técnicas artísticas ayuda a mejorar la creatividad, habilidades motoras finas, la mejora en la comprensión de conceptos espaciales como tridimensionales, así como un aumento en la motivación igual que el interés en el aprendizaje artístico de los estudiantes. Para llevar a cabo la investigación es necesario identificar como también analizar la literatura científica existente, evaluando la efectividad; también la incapacidad de las siguientes prácticas estéticas en las competencias de los estudiantes. Para llevar a cabo con la siguiente revisión bibliográfica, se realizaron búsquedas exhaustivas en bases de datos académicos, revistas especializadas, así como repositorios electrónicos, utilizando términos, claves relacionados con el tema además se observó que la implementación adecuada de las prácticas artísticas requiere de una planificación pedagógica efectiva. En conclusión, la revisión bibliográfica cuantitativa resalta su relevancia igualmente el potencial positivo de integrar la especialidad de artes, dando solidez en el programa educativo en dicho nivel; e incorporen el arte como herramientas efectivas para el cognitivismo, emocionales, así como artísticas en los estudiantes de bachillerato.