Metodología de educación al aire libre para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en preparatoria

Abstract

La educación al aire libre se presenta como una metodología activa dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, debido a que permite a los estudiantes integrar sus actividades diarias con la naturaleza y el entendimiento del entorno en el que se desenvuelven. El objetivo del estudio es desarrollar una propuesta de intervención en educación infantil para niños de 5 a 6 años donde se vincula el pensamiento lógico-matemática, la naturaleza y el juego efectuando un acercamiento al medio ambiente y a su entorno. La metodología se basa en el enfoque cualitativo mediante un diseño documental y la observación. La muestra se conformó de 19 estudiantes de 5 a 6 años que asisten a una unidad educativa ubicada en una zona rural de la provincia del Azuay. Se diseñó una propuesta metodológica de 7 sesiones en el que incluye una planificación con diferentes actividades de acuerdo al nivel educativo. En las conclusiones se expone que la educación al aire libre permite dinamizar el aprendizaje, dentro de ello fortalecer el pensamiento lógico-matemático y varias habilidades necesarias para un desarrollo integral.