Correlación entre la motivación y el desempeño académico en la carrera de educación inicial

Abstract

El estudio investigativo tuvo como objetivo general determinar el nivel de influencia de la motivación en el desempeño académico de los estudiantes de la carrera de educación inicial en la UTELVT. Se utilizó una metodología cuantitativa, el diseño del estudio es no experimental –transversal y un tipo de indagación correlacional, se usó la técnica de la encuesta acompañada del cuestionario como instrumento y la ficha de información para obtener los promedios en función del desempeño académico de los educandos, en este caso, se utilizó la estadística inferencial y el coeficiente de correlación de Spearman. Se obtuvo como resultado final que existe una baja correlación entre las variables y que son otros los factores que influyen significativamente en el desempeño académico de los estudiantes en este contexto.