Estereotipos de género y elección profesional en estudiantes universitarios

Abstract

La elección profesional universitaria continúa desarrollándose en un escenario donde persisten representaciones sociales asociadas al género, capaces de influir en la percepción de capacidades, intereses y posibilidades de desarrollo. El estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre los estereotipos de género y la elección profesional en estudiantes universitarios durante el período académico 2025–2026. Se aplicó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo-correlacional, mediante un censo de 247 estudiantes pertenecientes a distintas áreas de formación. La información se recopiló mediante un cuestionario de barreras percibidas y una ficha sociodemográfica y académica. Los resultados evidenciaron una mayor concentración masculina en carreras técnico-tecnológicas y femenina en áreas sociales, educativas y de cuidado, junto con diferencias significativas en los niveles de estereotipos según sexo y campo profesional. La relación entre estereotipos y elección de carrera se mantuvo al considerar variables sociodemográficas. Los hallazgos respaldan la influencia de factores socioculturales en la configuración de las trayectorias académicas y muestran la necesidad de fortalecer procesos de orientación vocacional que favorezcan decisiones más autónomas y menos condicionadas por expectativas de género.