Factores que influyen en la elección de una carrera universitaria tradicional o emergente en estudiantes de tercer año de bachillerato en Ecuador

Abstract

Se analiza los factores que influyen en la elección de una carrera universitaria tradicional o emergente en estudiantes de tercer año de bachillerato en Ecuador. Se adopta un enfoque cualitativo, de alcance exploratorio–descriptivo, sustentado en una revisión documental crítica de literatura científica reciente y fuentes nacionales sobre demanda y orientación vocacional. Los resultados muestran una concentración de preferencias hacia carreras tradicionales, asociadas a mayor legitimidad social y percepción de seguridad, mientras que las opciones emergentes presentan menor demanda, vinculada a brechas de información y menor claridad sobre trayectorias ocupacionales. Se identifican determinantes personales relevantes —intereses, vocación, autopercepción de habilidades, expectativas de éxito y claridad vocacional— que interactúan con determinantes informacionales y sociales, destacando el peso de la influencia familiar y del entorno, así como la calidad de las fuentes consultadas (orientación escolar, webs institucionales, redes sociales y ferias académicas). Se concluye que fortalecer la orientación vocacional sostenida y la alfabetización informacional sobre carreras emergentes puede mejorar el ajuste entre estudiante y carrera, reduciendo decisiones basadas en presión social o información incompleta.