Diseño y validación de una estrategia innovadora basada en TIC para el desarrollo de la comprensión auditiva en inglés

Abstract

El artículo aborda la dificultad persistente que enfrentan los estudiantes para comprender mensajes orales en inglés y se propone diseñar y validar una estrategia innovadora sustentada en tecnologías digitales para mejorar la comprensión auditiva. A partir de una revisión exploratoria de literatura publicada entre 2010 y 2025 en bases de datos especializadas, se seleccionaron estudios empíricos, revisiones y metaanálisis sobre subtitulado y texto en pantalla, aprendizaje mediado por dispositivos móviles y uso de podcasts, siguiendo criterios explícitos de inclusión, extracción sistemática de datos, evaluación de calidad y síntesis narrativa y temática, complementada con un plan de validación de contenido mediante jueces expertos y técnica Delphi. Los resultados muestran efectos positivos moderados a altos sobre la comprensión auditiva cuando se integran vídeo con texto en pantalla, práctica extensiva y distribuida mediante dispositivos móviles y podcasts, siempre que se controlen variables como la velocidad del habla, la modalidad de texto, la duración de los fragmentos, el número de repeticiones y la presencia de apoyos metacognitivos. Se concluye proponiendo una estrategia replicable y escalable que articula estos componentes bajo condiciones realistas de infraestructura, pero que requiere validación rigurosa y descripción detallada de parámetros de diseño antes de su adopción a gran escala.