Desempeño académico en bachillerato en Ecuador: un estudio comparativo en función al sexo

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo comparar el desempeño académico entre hombres y mujeres en estudiantes de bachillerato en Ecuador, analizando la prevalencia de los niveles de rendimiento. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo de alcance transversal y diseño no experimental, descriptivo y comparativo. La muestra estuvo constituida por 283 estudiantes (125 hombres y 158 mujeres), seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para el análisis estadístico, se utilizó la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney. Se identificaron diferencias estadísticamente significativas a favor de las mujeres en las asignaturas de Biología, Historia, Educación para la Ciudadanía, Educación Artística y Emprendimiento. Así también, las asignaturas con mayor dominio en la muestra general fueron Biología, Educación Física, Educación para la Ciudadanía y Educación Artística.