Club interactivo poético; estrategia para incentivar el interés por la lectura en estudiantes

Resumen

El actual estudio se enfoca en un Club Interactivo Poético como estrategia para incentivar el interés por la lectura en estudiantes. El foco de atención en esta investigación está en analizar la importancia de actividades extraescolares en el fomento de la lectura, teniendo como objetivos comprender las razones detrás de la resistencia de los padres hacia estas actividades, evaluar el impacto de la lectura de textos poéticos en el aprendizaje de los niños y determinar los factores que estimulan la animación a practicarla. Con el propósito de abordar estos objetivos, la indagación es de metodología mixta, con una ficha de observación para estudiantes y una encuesta para representantes del séptimo año en la Escuela General Básica Centinela de Imbabura durante el período 2021-2022. Los resultados obtenidos revelaron que la implementación de actividades extraescolares, desempeña contribución vital en estimular la actividad de lectura. Sin embargo, se identificó una resistencia por parte de algunos padres de familia debido a la percepción errónea. Además, se evidencia que tiene un impacto positivo en el aprendizaje, al mejorar la comprensión, la creatividad y la expresión verbal de los estudiantes. En cuanto a las conclusiones, se enfatiza la urgencia de fomentar la asistencia dual de la institución y los padres, para a su vez sensibilizar su valor educativo. Estos resultados respaldan la relevancia de diseñar estrategias que promuevan un ambiente propicio para la lectura y el aprendizaje creativo, facilitando así la enseñanza holística de los infantes.