Metodologías innovadoras en la enseñanza del lenguaje: un estudio de caso en escuelas de educación básica

Resumen

El presente estudio analiza la implementación de metodologías innovadoras en la enseñanza del lenguaje en la educación básica, destacando su impacto en la motivación estudiantil, las competencias lingüísticas, el aprendizaje autónomo y la inclusión de la diversidad cultural. Mediante una revisión bibliográfica de estudios recientes indexados en Scopus y Web of Science, se identificaron enfoques como la gamificación, el aprendizaje basado en proyectos y el aula invertida, que favorecen una enseñanza centrada en el estudiante. Estas estrategias han demostrado aumentar el compromiso y la motivación al conectar los contenidos educativos con experiencias significativas y dinámicas. Asimismo, se observó que el uso de tecnologías educativas y prácticas inclusivas, como el translanguaging, mejora las competencias lingüísticas y fomenta la equidad en el aula. No obstante, la adopción de estas metodologías enfrenta retos significativos, como la falta de formación docente, desigualdades en el acceso a recursos tecnológicos y la resistencia al cambio educativo. A pesar de estas barreras, el estudio concluye que estas prácticas representan una oportunidad crucial para transformar la enseñanza del lenguaje, siempre que se aborden de manera estratégica los desafíos estructurales y culturales asociados.