Integración de entornos tecnológicos inclusivos en la formación de docentes de la carrera de Pedagogía Informática

Resumen

La integración de entornos tecnológicos inclusivos constituye una necesidad creciente en la formación de docentes, debido a los desafíos que plantea la educación contemporánea en materia de inclusión, accesibilidad y transformación digital. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la integración de estos entornos en la carrera de Pedagogía Informática, identificando los principales retos y oportunidades que inciden en la formación docente. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante diseño documental, tipo descriptivo y analítico, basado en la revisión sistemática de literatura científica sobre inclusión educativa, competencias digitales y tecnologías educativas inclusivas. Los resultados evidenciaron que los entornos tecnológicos inclusivos favorecen la accesibilidad educativa, la personalización del aprendizaje, el fortalecimiento de las competencias digitales docentes, la participación estudiantil y la implementación de prácticas pedagógicas innovadoras, se identificaron desafíos relacionados con la brecha digital, insuficiente capacitación docente, limitaciones de infraestructura tecnológica y dificultades para integrar estas herramientas en los planes de formación profesional. Se concluye que la integración de entornos tecnológicos inclusivos fortalece la formación de futuros docentes y contribuye al desarrollo de prácticas educativas accesibles, innovadoras y centradas en la diversidad.