Políticas públicas y su efectividad en el sistema educativo: Evaluación de las políticas educativas implementadas en las aulas y su capacidad para abordar problemáticas sociales

Resumen

El presente artículo aborda la efectividad de las políticas públicas educativas en su capacidad para abordar desigualdades sociales y mejorar la calidad del sistema educativo. A partir de un análisis bibliográfico exhaustivo, se evalúan las barreras estructurales y las estrategias implementadas en diversos contextos educativos. Utilizando una metodología exploratoria, se seleccionaron y analizaron estudios publicados entre 2015 y 2024, priorizando fuentes indexadas y relevantes al tema. Los resultados destacan limitaciones como la insuficiente coordinación interinstitucional y la ausencia de sistemas robustos de seguimiento y evaluación. Sin embargo, también se identificaron buenas prácticas, como la integración de comunidades educativas en la planificación de políticas y la adopción de modelos colaborativos, que han mostrado resultados positivos en inclusión y aprendizaje. La discusión subraya la necesidad de adaptar las políticas a las realidades locales, implementar estrategias participativas y fortalecer la formación docente como elementos esenciales para superar las brechas existentes. En conclusión, aunque se han logrado avances significativos, la superación de las desigualdades educativas requiere enfoques integrales, participativos y contextualizados que promuevan una educación inclusiva y equitativa.