El sistema de educación intercultural bilingüe y su contribución al empoderamiento cultural y social de la niñez indígena en Ecuador

Resumen

El artículo analiza el impacto del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (SEIB) en el empoderamiento cultural y social de la niñez indígena en Ecuador, considerando el contexto histórico de marginación educativa que estas comunidades han enfrentado. Con el objetivo de evaluar cómo el SEIB preserva lenguas y tradiciones, fomenta la identidad cultural y promueve la inclusión social, se adoptó un enfoque cualitativo exploratorio basado en una revisión bibliográfica exhaustiva. Entre los hallazgos más relevantes, se destaca la revitalización de las lenguas indígenas mediante su uso pedagógico, el fortalecimiento del sentido de pertenencia cultural y la consolidación de competencias bilingües que facilitan la integración social. Además, la participación de las comunidades en la gestión del SEIB ha fomentado redes educativas y liderazgos locales. No obstante, persisten desafíos como la falta de recursos, la formación docente limitada y las actitudes discriminatorias. La discusión subraya la importancia de superar estas barreras estructurales para consolidar el SEIB como un modelo transformador que promueva la equidad y el respeto intercultural, contribuyendo a la cohesión social y al desarrollo integral de las comunidades indígenas. El estudio concluye que el SEIB es esencial para una sociedad más inclusiva y equitativa.