El rol del docente en la pedagogía culturalmente receptiva

Resumen

La pedagogía culturalmente receptiva busca integrar la diversidad cultural en los procesos educativos, promoviendo una educación inclusiva y equitativa. Este artículo tiene como objetivo analizar, mediante una revisión bibliográfica, las competencias necesarias, los desafíos y las estrategias para implementar esta pedagogía. Se adoptó un enfoque exploratorio basado en el análisis de literatura académica indexada en bases de datos como Scopus y Web of Science, considerando investigaciones relevantes de los últimos veinte años. Los resultados destacan la necesidad de desarrollar competencias interculturales en los docentes, como la sensibilidad cultural y la capacidad para diseñar estrategias pedagógicas adaptadas a la diversidad estudiantil. Sin embargo, se identificaron barreras como la insuficiente formación docente y la falta de recursos educativos inclusivos, lo que perpetúa desigualdades en el sistema educativo. En la discusión, se subraya la importancia de políticas educativas, capacitación continua y recursos adaptados para superar estas barreras. En conclusión, la pedagogía culturalmente receptiva es una herramienta esencial para mejorar la calidad educativa, siempre que se aborden las limitaciones estructurales y culturales que condicionan su éxito, fomentando así ambientes inclusivos que valoren y respeten la diversidad cultural.