Aplicación de la gestión educativa con inteligencia artificial en la enseñanza en educación superior y las ciencias sociales

Resumen

La investigación analiza la implementación de la inteligencia artificial (IA) en la gestión educativa dentro de la educación superior y las ciencias sociales. El objetivo principal es examinar el potencial de la IA para optimizar procesos administrativos y pedagógicos, así como identificar los desafíos éticos asociados. Mediante una revisión bibliográfica en bases de datos académicas, se seleccionaron estudios recientes sobre aplicaciones y evaluaciones éticas de la IA en educación. Los resultados muestran que la IA mejora la personalización del aprendizaje, permite la automatización de tareas administrativas, y promueve el análisis de datos a gran escala, facilitando una toma de decisiones más informada. Sin embargo, la implementación de IA plantea preocupaciones éticas, como la privacidad de los datos estudiantiles, sesgos algorítmicos, y el posible deterioro de habilidades de análisis crítico en los estudiantes debido a la dependencia de sistemas automatizados. La discusión sugiere que, aunque la IA aporta beneficios significativos, su aplicación debe estar acompañada de marcos éticos y de transparencia. En conclusión, la IA representa una herramienta transformadora en la educación, cuya efectividad depende de una implementación responsable que equilibre eficiencia tecnológica y desarrollo humano.