Componentes educativos y pedagógicos que conforman una educación intercultural de calidad: la situación de Ecuador

Resumen

La educación intercultural puede ser definido como un modelo educativo el cual busca generar un diálogo equitativo y crítico entre las distintas formas de saber, ser y vivir, exaltando que ninguna cultura es superior a otra. El objetivo se centró en determinar los componentes educativos y pedagógicos que conforman una educación intercultural de calidad desde la perspectiva de Ecuador. Se realizó una minuciosa exploración bibliográfica, para lo cual se recurrió a las bases de datos: Google Académico, Scielo, EBSCO, Educación Rezurces Información Center, Research Gate, ERIC, SCOPUS, PsycINFO, Dialnet, Psycnet y ProQuest. Adicionalmente se siguieron parámetros de exclusión e inclusión,  realizando una selección y filtrado de las investigaciones seleccionadas. Es posible mencionar que la educación intercultural en Ecuador es tomada en consideración seriamente a partir de la Revolución Ciudadana mediante la Constitución del año 2008.   Al presente se han creado nuevos modelos pedagógicos para fortalecer la educación intercultural, integrado propuestas didácticas y pedagógicas orientadas a una educación equitativa e inclusiva, sin embargo, existen falencias dentro de las políticas públicas en educación, que deben contemplar las necesidades contemporáneas que requieren las nuevas generaciones.