Intervención en la violencia en jóvenes y adultos con escolaridad inconclusa: una revisión sistemática de los cinco últimos años

Resumen

En el caso de jóvenes y adultos con nivel educativo inconcluso y/o con escasa calificación, el fenómeno de la violencia experimentada o ejercida, presenta una problemática social y educativa de gran complejidad. Esto involucra aspectos de exclusión, vulnerabilidad y afecta lo personal, lo familiar, lo comunitario y lo escolar. Objetivo: Delimitar la evidencia científica sobre programas de intervención, que reduzcan la violencia en este sector, y que, reconociendo sus características, alcances y resultados, más relevantes. Metodología: Se realizó la elaboración de una revisión sistemática de la literatura, correspondiente a los últimos 5 años. Se hicieron búsquedas en Scopus, ScienceDirect, Dialnet y SciELO con descriptores en español e inglés, utilizando operadores booleanos. Posteriormente, se aplicaron criterios de inclusión y exclusión y el proceso de selección se estructuró con flujograma PRISMA, obteniéndose 10 estudios para el análisis final. Resultados: La evidencia se reportó en el fenómeno de la violencia, como un fenómeno multidimensional, que incluye expresiones de violencia física, psicológica, emocional, familiar, comunitaria y digital. Discusión: Se encuentran los resultados que los programas psicoeducativos y comunitarios, en su mayoría son positivos, aunque dependen del contexto, del diseño y de la institucionalidad, lo que se ha denominado, sostenibilidad. Conclusión: La violencia en jóvenes y adultos con nivel educativo inconcluso es un fenómeno de gran complejidad y, si bien las intervenciones integrales son útiles para mitigar, intervenciones integrales son útiles para mitigar.