Estrategias para fortalecer la inteligencia emocional en educación inicial

Resumen

La inteligencia emocional en la educación inicial es un componente esencial para el desarrollo integral de los niños y niñas en la etapa de educación inicial. El objetivo de este trabajo es proponer estrategias pedagógicas que fortalezcan las habilidades socioemocionales  de niños y niñas de 4 a 5 años que asisten regularmente a instituciones de educación inicial en el cantón  Manta, Ecuador. La muestra la componen 181 personas, 54 menores y 127 docentes de educación inicial. Los instrumentos utilizados son encuesta dirigida a docentes de educación inicial, fichas de observación contextualizada, y pruebas de pretest y postes del desarrollo emocional creada por Carolina Arbouin Tafur (2009). Entre los resultados se presenta una intervención educativa que utiliza ocho estrategias para potenciar el desarrollo socioemocional de los menores. Los datos recogidos permiten inferir que se dio una mejora significativa en la identificación y regulación emocional de los niños y niñas, así como una mayor conciencia docente sobre la importancia de trabajar estas habilidades desde edades tempranas en el grupo intervención y no se reportan cambios relevantes en el grupo control. Se destaca la necesidad de integrar la inteligencia emocional como eje transversal en el currículo de educación inicial apoyada en estrategias validadas.