La influencia del aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés
DOI:
https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v6/nE1/824Palavras-chave:
aprendizaje cooperativo, habilidades comunicativas, enseñanza del inglés, interacción oral, producción escritaResumo
El presente estudio analiza la influencia del aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés, contextualizando la problemática en la persistencia de métodos tradicionales que limitan la fluidez oral y la competencia escrita en estudiantes de inglés como lengua extranjera. A través de una revisión bibliográfica sistemática de investigaciones recientes indexadas en Scopus y Web of Science, se recopilaron y analizaron estudios empíricos que abordan el impacto de la interacción cooperativa en la expresión oral y la producción escrita. Los resultados evidencian que el aprendizaje cooperativo favorece la fluidez, la cohesión discursiva y la reducción de la ansiedad comunicativa, mientras que en la escritura promueve la co-construcción textual, la reflexión metacognitiva y la mejora de la calidad linguística. Se concluye que, si bien el aprendizaje cooperativo potencia significativamente las competencias comunicativas, su efectividad depende de una planificación didáctica rigurosa, la formación docente y el uso estratégico de tecnologías colaborativas en el aula
