Código Científico Revista de Investigación
type: channel
description: CÓDIGO CIENTÍFICO REVISTA DE INVESTIGACIÓN (2806-5697) esta adscrita al Instituto Superior Tecnológico Los Andes de Santo Domingo - Ecuador, creada con el objetivo de fomentar la divulgación científica interna y externa cumpliendo estrictas normas nacionales e internacionales exigidas por la comunidad científica.
publisher: Instituto Superior Tecnológico Los Andes
language: es-ES
publication name: Código Científico Revista de Investigación
issn: 2806-5697
items: Suspensión de la sustanciación del proceso en infracciones de violencia intrafamiliar: ¿beneficio para la víctima o impunidad para el agresor?
items: La gamificación en entornos digitales como estrategia para mejorar la motivación y el aprendizaje en estudiantes de educación básica media
items: Facturación electrónica y control tributario y su incidencia en el cumplimiento fiscal en Ferretería El Constructor bajo normativa SRI
items: Implementación de herramientas de evaluación digital en el aula
items: Sistema de control inteligente basado en sensores y microcontroladores para la optimización del consumo energético en aires acondicionados residenciales
items: Estrategia pedagógica: Mejorando el compromiso y el rendimiento académico
items: Calidad del servicio del sector comercial: Una revisión sistemática de la literatura a través del método PRISMA
items: Eficacia de las estrategias publicitarias digitales frente a las tradicionales: Análisis basado en la tecnología de eye tracking
items: Evaluación térmica de una vivienda prototipo elaborada con paneles laminados de guadua en Andoas-Ecuador
items: El aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: Herramientas y estrategias
items: Aplicaciones web para enseñanza de la asignatura manejo de riesgos de trabajo de obras civiles
items: Análisis de la educación financiera en la población económicamente activa del cantón Latacunga
items: Gamificación en el uso de plataformas digitales en estudiantes de educación básica
items: Estrategia inclusiva para fortalecer el aprendizaje de niños con trastornos del aspecto autista en educación básica
items: Comparación entre los métodos de enseñanza tradicional y el método de enseñanza con IA
items: Educación en la estética con estrategia de prevención en acné en los adolescentes
items: Evaluación de programas de intervención educativa en la mejora de la comunicación en niños autistas
items: Tratamiento fisioterapéutico y la mejora funcional en adultos mayores con artralgia de rodilla
items: Formación ética en la carrera de derecho: Estrategias innovadoras para la enseñanza de valores profesionales en Ecuador
items: Evolución de los procesos de compras públicas en Ecuador durante los periodos 2007 – 2025
items: Influencia del uso de tecnologías en el rendimiento y comportamiento académico de los estudiantes
items: Preferencias de contenido digital para la promoción turística: el caso de Portoviejo, Ecuador
items: Mordeduras de serpientes Bothrops en áreas de difícil acceso: Tácticas logísticas para su manejo prehospitalario
items: De los códigos a las aulas: El vínculo entre derecho y educación
items: Importancia de la incorporación de la asignatura de ética en las carreras de derecho en Ecuador: caso Universidad de Guayaquil
items: Importancia de la implementación de órtesis en pacientes con ACV en el Centro de Rehabilitación Física Integral Ruandi de la ciudad de Portoviejo en el periodo de Julio a Octubre del 2025
items: Impacto de la falta de regulación constitucional del acceso a la tecnología y conectividad en Ecuador
items: Empatía y calidad del cuidado: Análisis en cuidadores de pacientes cuadripléjicos en San Plácido
items: CADESIMU: Recurso didáctico en el aprendizaje de control industrial
items: Analítica del aprendizaje, mediada por GeoGebra, para el fortalecimiento del diagnóstico en el proceso de entrega pedagógica
items: Gestión de preparación de pedido y su incidencia en los costos logísticos – Caso comercial ABC
items: La migración de los ecuatorianos como consecuencia del incumplimiento de los Derechos del Buen Vivir
items: Plan operativo logístico y su impacto en el almacenamiento en la empresa “Electro Center Distribuidor de Material Eléctrico”, Santo Domingo, 2025
items: Evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos terminados en la Empresa Industrial Textil Fabelita, Santo Domingo 2025
items: Evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos terminados en la empresa SEMAY, Santo Domingo 2025
items: Plan operativo logístico y su incidencia de la distribución en la empresa “Megamaderas Brito Lopez S.A” 2025
items: La inteligencia artificial y su incidencia en la gestión de inventario en la empresa “Agua Que Rica”, Santo Domingo, 2025
items: Canales de distribución y su impacto en los costos de transporte en la empresa insumos agrícolas y veterinarios “Karen”, Santo Domingo 2025
items: El rol del docente en la alfabetización digital de los estudiantes de bachillerato
items: Integración de tecnologías digitales en la enseñanza de las ciencias naturales en la básica superior
items: Impacto de la delincuencia en la calidad educativa de las instituciones del cantón Camilo Ponce Enríquez
items: Envejecimiento saludable y calidad de vida en el adulto mayor del Centro Gerontológico Matilde Huerta Centeno
items: Educaplay: recurso didáctico para la mejora del aprendizaje de lengua y literatura
items: Influencia del uso parental de dispositivos digitales en el desarrollo cognitivo y socioemocional infantil: Una revisión bibliográfica sistemática
items: Estrategia pedagógica basada en Google Classroom para mejorar el aprendizaje de Microsoft Excel en estudiantes de secundaria
items: Evaluación agroeconómica de dosis de azufre en el manejo de mancha de asfalto del maíz
items: Evaluación de actinomicetos rizosféricos como bioestimulantes en plántulas de cacao (Theobroma cacao)
items: Magnesio como estrategia de manejo contra la mancha de asfalto en el cultivo de maíz
items: Potencial de Pseudomonas spp del Manglar Churute para la biorremediación de hidrocarburos
items: Impacto de bioformulados bacterianos y compuestos orgánicos en la productividad de Brassica oleracea var. capitata
items: Cuentos interactivos en el desarrollo del lenguaje oral en educación inicial
items: Guía didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica elemental
items: Limitaciones técnicas y afectivas en la implementación del modelo de aula invertida en el contexto educativo local
items: La teoría del dolo y la culpa en el derecho penal contemporáneo
items: Análisis de la indumentaria inclusiva y sostenible en personas con discapacidad en Santo Domingo Ecuador 2025
items: Canciones infantiles como herramienta pedagógica para el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años
items: Experimentos científicos para el desarrollo del pensamiento creativo en niños de 4 a 5 años
items: Recursos didácticos con material reciclable para el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años, 2025
items: Material lúdico para el desarrollo de habilidades motrices finas en niños de 3 a 4 años, 2025
items: Experimentos científicos en el desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de 4 a 5 años
items: Sistema automatizado de monitoreo de temperatura y control de oxigenación en un criadero de tilapias mediante tecnología IoT
items: Recursos didácticos con material reciclable para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de inicial
items: Abandono procesal y suspensión condicional de la pena en contravenciones por embriaguez: análisis jurídico
items: Análisis del tratamiento penal a adolescentes infractores involucrados en estructuras criminales
items: El docente como guía en el fomento del aprendizaje autónomo dentro de entornos digitales
items: Educación económica y formación en sostenibilidad
items: Estrategias para fortalecer la inteligencia emocional en educación inicial

Suspensión de la sustanciación del proceso en infracciones de violencia intrafamiliar: ¿beneficio para la víctima o impunidad para el agresor?
type: item
description: En el devenir del ordenamiento jurídico ecuatoriano, particularmente en lo concerniente al tratamiento de la violencia intrafamiliar, se ha instaurado una figura procesal cuya naturaleza ha despertado no escasa controversia: la suspensión de la sustanciación del proceso penal en determinados delitos cometidos contra la mujer o miembros del núcleo familiar. Esta disposición, introducida mediante reforma al Código Orgánico Integral Penal y consagrada en el artículo 651, numeral 3, autoriza la interrupción temporal de la causa por un término no mayor a treinta días, aplicable en supuestos de violencia física leve y en aquellos de violencia psicológica cuya pena no exceda del año. A primera vista, pudiera parecer que el legislador, movido por un ánimo humanitario y conciliador, hubiese querido conceder una pausa procesal que permitiera a las partes alcanzar algún grado de entendimiento. Más, al escrutar con mayor detenimiento los efectos prácticos de tal mecanismo, surgen fundadas dudas respecto de su real utilidad y justicia. No pocas veces, la víctima atrapada en una maraña de dependencia emocional, coacción velada o necesidad económica consiente dicha suspensión no en ejercicio libre de su voluntad, sino como resultado de un entorno adverso que el Derecho no siempre alcanza a comprender. La presente investigación, sustentada en un enfoque dogmático y analítico, procura examinar los fundamentos, límites y consecuencias de esta figura, así como su compatibilidad con el mandato constitucional que proclama el derecho de toda persona a vivir libre de violencia. Cabe entonces preguntarse si tal suspensión honra verdaderamente los principios de justicia y dignidad, o si, bajo su manto legal, se cobija una tolerancia implícita hacia la impunidad.
creator: Luis Javier Salazar Noboa
creator: Guillermo Alejandro Ochoa Rodríguez
rights: Derechos de autor 2025 Salazar Noboa, Luis Javier, Ochoa Rodríguez, Guillermo Alejandro
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1
ending page: 17
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1013

La gamificación en entornos digitales como estrategia para mejorar la motivación y el aprendizaje en estudiantes de educación básica media
type: item
description: En la actualidad, se considera crucial para lograr una educación de calidad y desarrollar habilidades para el aprendizaje y la vida posterior. El objetivo de la investigación resultó desarrollar una estrategia de enseñanza aprendizaje con el empleo de la gamificación y el apoyo de entornos virtuales para incrementar la motivación y los resultados academicos en los estudiantes de la asignatura de Ciencias Naturales. Se empleó un enfoque cuantitativo, donde los fenómenos experimentados son materializados y medidos. La investigación es de tipo experimental, de campo, aplicada y correlacional. Para su desarrollo se utilizaron métodos teóricos como el análisis - síntesis, histórico - lógico, inductivo - deductivo que ayudó para a la comprensión teórico del estudio, y métodos empíricos como la revisión de los registros de calificaciones, una entrevista semiestructurada a los docentes y una encuesta a los estudiantes que permitieron obtener información del problema de estudio. Se utilizaron métodos estadísticos para como el Alfa de Cronbach, R cuadrado y el Método Torgerson. Se implementó una estrategia de enseñanza aprendizaje con el empleo de la gamificación y el apoyo de entornos virtuales que permitió incrementar la motivación y los resultados academicos. La propuesta se concentra en los temas, Capas de la tierra y su importancia y el Ciclo reproductivo de las plantas. Resultó comprobada por siete docentes con el Método de Torgerson con valoración de muy adecuado. La encuesta aplicada a los estudiantes (antes y después) muestra una evolución positiva en su percepción acerca del proceso de enseñanza – aprendizaje con un incremento en las valoraciones de 1.68 unidades, un promedio de 3.93 muy cercano a cuatro (bien).
creator: Magaly Vanessa Cango Cango
creator: Lorena de Lourdes Saavedra Pardo
creator: Alberto Medina León
creator: Milton Rafael Maridueña-Arroyave
creator: Evelin Katherine Castillo-Delgado
rights: Derechos de autor 2025 Cango Cango, Magaly Vanessa, Saavedra Pardo, Lorena de Lourdes, Medina León, Alberto, Maridueña-Arroyave, Milton Rafael, Castillo-Delgado, Evelin Katherine
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 18
ending page: 38
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1014

Facturación electrónica y control tributario y su incidencia en el cumplimiento fiscal en Ferretería El Constructor bajo normativa SRI
type: item
description: Este estudio analiza la incidencia de la facturación electrónica como mecanismo de control tributario en el cumplimiento fiscal de la Ferretería El Constructor, una microempresa comercial ubicada en Guayaquil, Ecuador. La investigación se desarrolla bajo un enfoque mixto, combinando datos cuantitativos y cualitativos obtenidos a través de entrevistas, encuestas y análisis documental de registros fiscales entre los periodos 2019–2021 (pre implementación) y 2022–2024 (post implementación). El objetivo principal fue determinar si la adopción obligatoria del sistema de facturación electrónica, conforme a la normativa del Servicio de Rentas Internas (SRI), mejora el cumplimiento de las obligaciones tributarias y la eficiencia operativa. Los resultados evidencian una reducción del 75 % en el número de multas anuales, una disminución del 73 % en errores de facturación y una mejora del 83 % en la puntualidad de las declaraciones. Además, se observó una reducción del 40 % en la carga horaria semanal del personal contable y un aumento del 60 % en su nivel de satisfacción laboral. Estos hallazgos demuestran que la facturación electrónica no solo fortalece el control fiscal, sino que también optimiza los procesos administrativos internos. Se concluye que, en el contexto de las microempresas ecuatorianas, la transformación digital tributaria tiene efectos estructurales positivos cuando se implementa con acompañamiento organizacional y capacitación técnica.
creator: Reyna Elena Asencio Guapacasa
creator: Alfredo Jacob Coello Panchana
rights: Derechos de autor 2025 Asencio Guapacasa, Reyna Elena, Coello Panchana, Alfredo Jacob
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 39
ending page: 61
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1015

Implementación de herramientas de evaluación digital en el aula
type: item
description: La implementación limitada y desarticulada de herramientas de evaluación digital en instituciones educativas ecuatorianas reduce su potencial para personalizar la retroalimentación y fortalecer la motivación estudiantil. Mediante un enfoque mixto, se desarrolló una investigación no experimental, transversal y descriptiva. La muestra, conformada por 384 estudiantes seleccionados con muestreo probabilístico aleatorio simple, respondió un cuestionario validado tras una revisión documental sistemática. Los resultados evidencian que Google Forms y Kahoot son las plataformas más utilizadas, apreciadas por su accesibilidad y facilidad para generar informes. Un 65,6% de los participantes percibió que estas herramientas incrementaron la participación y el rendimiento, mientras que el 20,3% consideró que no tuvieron impacto relevante. La discusión destaca que la eficacia de estas prácticas depende de la mediación docente, la disponibilidad tecnológica y el acompañamiento institucional. Asimismo, la retroalimentación inmediata favorece la autoevaluación y la autorregulación del aprendizaje, pero persisten desafíos relacionados con la formación pedagógica y las brechas de acceso. En conclusión, las herramientas digitales de evaluación representan un recurso con alto potencial para transformar las prácticas educativas, siempre que se integren con estrategias didácticas planificadas y condiciones de equidad que garanticen su aprovechamiento efectivo.
creator: Lenin Vicente Briones Bermudez
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Briones Bermudez, Lenin Vicente, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 62
ending page: 81
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1016

Sistema de control inteligente basado en sensores y microcontroladores para la optimización del consumo energético en aires acondicionados residenciales
type: item
description: El uso intensivo de sistemas de aire acondicionado en entornos residenciales representa una de las principales causas del incremento del consumo energético en zonas cálidas, como el cantón Portoviejo (Ecuador). Este estudio exploratorio tuvo como objetivo evaluar el conocimiento, hábitos de consumo y disposición de los usuarios hacia la adopción de un sistema de control inteligente basado en sensores y microcontroladores, como alternativa para optimizar el uso energético de estos equipos. A través de la aplicación de encuestas estructuradas a 333 residentes, se identificaron patrones de uso frecuente del aire acondicionado, un bajo nivel de conocimiento sobre el consumo eléctrico asociado y una alta valoración del ahorro energético. Los resultados revelan que más del 90 % de los encuestados estaría dispuesto a incorporar soluciones automatizadas, especialmente si estas son accesibles y fáciles de usar. Se proyectó que un sistema inteligente podría reducir el consumo energético entre un 25 % y un 40 %, lo que implicaría un ahorro económico considerable por hogar. En conclusión, existe un entorno social y técnico favorable para la implementación de tecnologías de automatización en climatización residencial, lo que podría contribuir significativamente a la eficiencia energética, la sostenibilidad ambiental y el alivio de la carga económica doméstica.
creator: Carlos Alfredo Macías Rodríguez
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Macías Rodríguez, Carlos Alfredo, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 82
ending page: 104
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1017

Estrategia pedagógica: Mejorando el compromiso y el rendimiento académico
type: item
description: Este estudio aborda el impacto de estrategias pedagógicas innovadoras en el compromiso y rendimiento académico de estudiantes universitarios en Ecuador. Se parte de la problemática del bajo involucramiento estudiantil y su relación con el aprendizaje superficial y la deserción. La investigación, de enfoque mixto y diseño exploratorio-descriptivo, combinó una revisión documental de literatura científica con la aplicación de un cuestionario a 381 estudiantes seleccionados mediante muestreo estratificado. Las variables analizadas fueron la implementación de metodologías activas, el nivel de compromiso conductual y cognitivo, y la percepción sobre el rendimiento académico. Los resultados muestran una preferencia por estrategias como el aprendizaje basado en problemas, el aula invertida y la gamificación, valoradas por su contribución al aprendizaje significativo y la motivación. La mayoría de los estudiantes reportó altos niveles de compromiso y mejoras sustanciales en su desempeño académico, atribuyendo dichos avances a la interacción, la práctica aplicada y el uso de tecnologías digitales. Sin embargo, se identificaron desafíos vinculados a la adaptación metodológica y la sobrecarga de trabajo independiente. Se concluye que la innovación pedagógica constituye una herramienta clave para optimizar la calidad educativa, siempre que se acompañe de planificación adecuada, formación docente e infraestructura tecnológica.
creator: Fernanda Rosemary Diaz Eche
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Diaz Eche, Fernanda Rosemary, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 105
ending page: 123
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1018

Calidad del servicio del sector comercial: Una revisión sistemática de la literatura a través del método PRISMA
type: item
description: La calidad del servicio es un concepto fundamental en el ámbito comercial, con un impacto directo en la satisfacción del cliente, la lealtad y la competitividad empresarial. Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura reciente (2020-2024) sobre la calidad del servicio en el sector comercial. El objetivo es analizar las tendencias actuales, identificar los modelos predominantes y explorar oportunidades futuras de investigación en este campo. La metodología empleada se basó en el método PRISMA, con un diseño que incluyó palabras clave, ecuaciones de búsqueda, criterios de inclusión/exclusión y un análisis riguroso de los datos. Los resultados destacan al modelo SERVQUAL como el más utilizado (30.68%) por su versatilidad en la evaluación de expectativas y percepciones, seguido de E-SERVQUAL (23.01%) y SERVPERF (19.45%), modelos que ganan relevancia en contextos digitales y centrados en el desempeño. Metodológicamente, predominan los enfoques cuantitativos (50.14%), mientras que los enfoques cualitativos y mixtos subrayan la necesidad de integrar perspectivas objetivas y subjetivas. Dimensiones clave como fiabilidad, empatía e innovación representan el 77.81% de las publicaciones, destacando su relevancia en la percepción de calidad por parte del cliente. Las conclusiones recomiendan priorizar la investigación en contextos emergentes y adaptar los modelos tradicionales a las demandas de un mercado cada vez más digitalizado, reforzando la importancia estratégica de la calidad del servicio.
creator: Marcelo Geovanny Monge-García
creator: Nivaldo Apolonides Vera-Valdiviezo
creator: Wendy Tamara Mora-Carpio
creator: Roberto Cesar Guidek
rights: Derechos de autor 2025 Monge-García, Marcelo Geovanny, Vera-Valdiviezo, Nivaldo Apolonides, Mora-Carpio, Wendy Tamara, Guidek, Roberto Cesar
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 124
ending page: 140
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1019

Eficacia de las estrategias publicitarias digitales frente a las tradicionales: Análisis basado en la tecnología de eye tracking
type: item
description: Este artículo describe las respuestas visuales y emocionales de los consumidores de Ecuador y España ante anuncios tradicionales y digitales, a partir de estudios previos que utilizaron técnicas de eye tracking, para identificar patrones en la fijación visual, el tiempo de atención y la efectividad publicitaria de cada medio. La metodología consistió en una revisión de estudios recientes que aplicaron la técnica de eye tracking para analizar la interacción de los consumidores con ambos tipos de anuncios. Los resultados muestran que los anuncios digitales generan más fijaciones visuales y mayor compromiso emocional, especialmente en España, donde la exposición a medios digitales es más alta. En Ecuador, los anuncios tradicionales siguen siendo valorados, con los consumidores dedicando más tiempo a procesar la información visual. Estos hallazgos sugieren que la efectividad de las estrategias publicitarias varía según el contexto cultural y el acceso a la tecnología. En conclusión, aunque ambos medios tienen ventajas, la publicidad digital es más efectiva en ciertos contextos, mientras que los medios tradicionales siguen siendo efectivos en otros.
creator: Emma Yolanda Mendoza Vargas
creator: Luis Edwin Chimborazo Azogue
creator: Marco Fernando Villarroel Puma
creator: Harold Elbert Escobar Terán
rights: Derechos de autor 2025 Mendoza Vargas, Emma Yolanda, Chimborazo Azogue, Luis Edwin, Villarroel Puma, Marco Fernando, Escobar Terán, Harold Elbert
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 141
ending page: 165
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1020

Evaluación térmica de una vivienda prototipo elaborada con paneles laminados de guadua en Andoas-Ecuador
type: item
description: La presente investigación comprende el estudio de las condiciones térmicas en una vivienda prototipo, ubicada en Ecuador en la provincia de Pichincha en la Central del Bambú Andoas. Esta edificación fue elaborada con paneles de guadua con texturas y recubrimientos en las envolventes. Se emplea una metodología experimental basada en criterios bioambientales con registros de temperatura ambiental en los espacios de la vivienda, en un lapso de 7 días, para determinar el comportamiento térmico promedio de la construcción en guadua y comparar estos resultados con dos materiales comúnmente utilizados en la zona como son el bloque de hormigón alivianado y el ladrillo macizo, con el uso de simulaciones respectivas de cada material en un prototipo digital y comparar los comportamientos del confort térmico en un día promedio. Así también comportamiento térmico de las superficies con el análisis termográfico en la envolvente edilicia. Los resultados obtenidos ponen en evidencia que los laminados en guadua, presentan mayor rango de horario de confort térmico en ambientes interiores con respecto a los materiales tradicionales utilizados en la construcción con sistemas de regulación térmica con sistemas pasivos, con una adecuada orientación en su implantación.
creator: Freddy Ricardo Tapia-Ortiz
rights: Derechos de autor 2025 Tapia-Ortiz, Freddy Ricardo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 166
ending page: 177
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1021

El aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: Herramientas y estrategias
type: item
description: Este estudio analizó el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales, centrándose en el uso de herramientas tecnológicas y estrategias pedagógicas para promover la interacción y la construcción colectiva del conocimiento. El objetivo fue evaluar cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) influyen en la colaboración estudiantil. Se aplicó un enfoque mixto: revisión documental y encuesta en línea aplicada a 384 estudiantes de educación superior, seleccionados de una población nacional de 674.249 matriculados en el año 2023. Los resultados indican que las plataformas virtuales y herramientas digitales, como videoconferencias y foros, facilitaron la interacción grupal y la continuidad académica. Sin embargo, se identificaron limitaciones relacionadas con la brecha tecnológica y la falta de competencias digitales. Asimismo, las estrategias pedagógicas activas, como proyectos colaborativos y debates, fortalecieron el aprendizaje significativo cuando se acompañaron de orientaciones claras y mediación docente. Se concluye que el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales es una estrategia efectiva, pero su éxito depende de factores como la capacitación docente, el diseño instruccional y la accesibilidad tecnológica. Estos hallazgos orientan la necesidad de políticas que promuevan entornos inclusivos y formación en competencias digitales para garantizar la calidad educativa.
creator: Leonardo Alejandro Armijo Castro
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Armijo Castro, Leonardo Alejandro , Zambrano Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 178
ending page: 194
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1022

Aplicaciones web para enseñanza de la asignatura manejo de riesgos de trabajo de obras civiles
type: item
description: La presente investigación analiza el impacto del uso de aplicaciones web, específicamente Educaplay, en la enseñanza del Manejo de Riesgos Laborales en la carrera de Técnico Superior en Obras Civiles del Instituto Tecnológico Superior Babahoyo. Partiendo de una problemática educativa centrada en la baja motivación y escasa apropiación de normas técnicas por parte del estudiantado, se propuso una estrategia metodológica innovadora basada en el aprendizaje activo, utilizando herramientas digitales interactivas. El estudio adoptó un enfoque mixto y descriptivo, aplicando encuestas, entrevistas y análisis estadísticos (Chi-cuadrado) que demostraron una correlación significativa entre el uso de Educaplay y la mejora en el aprendizaje de contenidos normativos. Los resultados evidencian un aumento en la motivación, participación, comprensión lectora y aplicación de conocimientos técnicos. Se concluye que la gamificación mediante plataformas web fortalece la educación técnica al vincular teoría y práctica, mejorar el rendimiento académico y promover la inclusión. La validación de expertos mediante el método de Torgerson respaldó la pertinencia y aplicabilidad de la propuesta. Este estudio demuestra que integrar herramientas digitales en el aula no solo es viable, sino necesaria para transformar el proceso educativo y responder a los desafíos de la formación profesional en contextos técnicos.
creator: Angie Melissa Gil Acosta
creator: Juan Joel Hurtado Benavides
creator: Segress García Hevia
creator: John Fernando Granados Romero
creator: Ana Mercedes Quijano Alvarado
rights: Derechos de autor 2025 Gil Acosta, Angie Melissa, Hurtado Benavides, Juan Joel, García Hevia, Segress, Granados Romero, John Fernando, Quijano Alvarado, Ana Mercedes
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 195
ending page: 219
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1023

Análisis de la educación financiera en la población económicamente activa del cantón Latacunga
type: item
description: Este estudio analiza el nivel de educación financiera en la población económicamente activa (PEA) del cantón Latacunga, con el propósito de evaluar los conocimientos y comportamientos financieros que la población adopta en su vida cotidiana. El enfoque se centra en áreas clave como el ahorro, el crédito, la inversión y la planificación financiera, considerando el contexto socioeconómico de la región. A través de encuestas y entrevistas realizadas a una muestra representativa de trabajadores de distintos sectores, se investigan aspectos como el acceso a la educación financiera, las barreras económicas y culturales, y la influencia del nivel educativo en las decisiones financieras. Los hallazgos del estudio realizado revelan una clara desigualdad en el conocimiento financiero entre los diferentes grupos de la PEA, siendo más pronunciada en aquellos con menor formación académica y en el empleo informal. Se observa, además, una escasa cultura de ahorro y una elevada dependencia del crédito, especialmente en la población juvenil. Aunque existen diversos productos financieros disponibles, una parte significativa de los participantes no comprende completamente sus características ni los riesgos asociados. El análisis concluye que, a pesar del interés por mejorar la educación financiera, es esencial implementar políticas públicas más efectivas que promuevan este tipo de formación, particularmente en las zonas rurales y entre los trabajadores informales.
creator: Brandon Stevens Castellanos Corre
creator: Angelita Azucena Falconi Tapia
rights: Derechos de autor 2025 Castellanos Corre, Brandon Stevens, Falconi-Tapia, Angelita Azucena
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 220
ending page: 237
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1024

Gamificación en el uso de plataformas digitales en estudiantes de educación básica
type: item
description: El uso de plataformas digitales en la educación básica se ha incrementado en los últimos años; sin embargo, su potencial pedagógico no siempre se aprovecha plenamente, ya que muchas veces se limita a la transmisión de contenidos sin estrategias innovadoras. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la gamificación en el uso de plataformas digitales para mejorar la motivación y el rendimiento académico de estudiantes de educación básica. Se aplicó un enfoque mixto de tipo exploratorio, iniciando con revisión documental y desarrollando un cuestionario validado por expertos. La población estuvo conformada por 52.000 estudiantes del cantón Portoviejo, determinándose una muestra de 96 participantes mediante muestreo aleatorio simple. Los resultados evidenciaron un uso frecuente de plataformas digitales, pero con variabilidad en la integración de actividades gamificadas. La mayoría percibió la gamificación como divertida, motivadora y favorable para el aprendizaje, aunque con preferencias diversas respecto a sus elementos. La discusión destaca la necesidad de diversificar las estrategias, equilibrar la competencia con la cooperación y fortalecer la formación docente. Se concluye que la gamificación, aplicada de manera planificada y adaptada al contexto, puede transformar las prácticas educativas, generando experiencias más motivadoras e inclusivas para el estudiantado.
creator: Cindy Karina Meza Peralta
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Meza Peralta, Cindy Karina, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 238
ending page: 252
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1025

Estrategia inclusiva para fortalecer el aprendizaje de niños con trastornos del aspecto autista en educación básica
type: item
description: El incremento de diagnósticos de Trastorno del Espectro Autista (TEA) plantea desafíos para garantizar una educación inclusiva y equitativa. En este contexto, se desarrolló una investigación con el objetivo de identificar y analizar las estrategias pedagógicas inclusivas aplicadas por docentes de educación básica para fortalecer el aprendizaje de estudiantes con TEA. Se adoptó un enfoque mixto y diseño exploratorio, iniciando con una revisión documental y posterior aplicación de un cuestionario a una muestra de 92 docentes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Los resultados revelaron que la mayoría de los docentes adapta su metodología con frecuencia, predominando el uso de apoyos visuales, rutinas estructuradas y trabajo individualizado. Sin embargo, persisten carencias en capacitación y apoyo institucional, así como en la colaboración interdisciplinaria. Los principales obstáculos identificados fueron la falta de formación, recursos didácticos y tiempo. La discusión evidenció que, aunque existen prácticas inclusivas efectivas, su impacto depende de factores estructurales y profesionales. Es necesario fortalecer la formación especializada, ampliar el respaldo institucional y promover el trabajo colaborativo. Se concluye que la atención inclusiva a estudiantes con TEA requiere estrategias diversificadas, recursos adecuados y un compromiso institucional sostenido para garantizar una participación plena y un aprendizaje significativo.
creator: Jessica Monserrate Meza Peralta
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Meza Peralta, Jessica Monserrate, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 253
ending page: 266
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1026

Comparación entre los métodos de enseñanza tradicional y el método de enseñanza con IA
type: item
description: La creciente incorporación de la inteligencia artificial (IA) en la educación plantea interrogantes sobre su efectividad en comparación con los métodos tradicionales. Este estudio tuvo como objetivo comparar la enseñanza tradicional con la enseñanza apoyada en IA, analizando su impacto en la motivación, personalización, interacción y percepción de eficacia. Se desarrolló una investigación de enfoque mixto y carácter exploratorio, aplicada a una muestra de 96 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. La recolección de datos se realizó principalmente a través de encuestas estructuradas y observación en aula. Los resultados muestran que el método tradicional conserva fortalezas en la interacción directa y la estructura pedagógica, mientras que la IA destaca en la personalización del aprendizaje, la retroalimentación inmediata y el aumento del compromiso estudiantil. Sin embargo, se identificaron barreras como limitaciones tecnológicas y desigualdad en el acceso a recursos digitales. La discusión señala que ambos enfoques son complementarios y que la integración de la IA debe realizarse de forma planificada para maximizar beneficios y minimizar desigualdades. En conclusión, un modelo híbrido que combine las ventajas de la enseñanza tradicional y la IA puede ofrecer un aprendizaje más inclusivo, dinámico y efectivo, siempre que se acompañe de capacitación docente e infraestructura adecuada.
creator: Galo Eduardo Maurad Maurad
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Maurad Maurad, Galo Eduardo, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 267
ending page: 281
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1027

Educación en la estética con estrategia de prevención en acné en los adolescentes
type: item
description: El acné es una de las afecciones dermatológicas más comunes en la adolescencia y representa no solo un problema clínico, sino también un factor que afecta emocional y socialmente a los jóvenes. En Portoviejo se ha evidenciado un incremento de casos, lo cual refleja la necesidad de estrategias preventivas con enfoque educativo. Durante la pubertad, factores hormonales, ambientales, genéticos y conductuales influyen en la aparición de lesiones inflamatorias que afectan la autoimagen, la identidad y la calidad de vida. Esta etapa, crucial para la formación del autoconcepto, requiere un abordaje integral que contemple salud física, bienestar emocional y social. La investigación tiene como objetivo analizar las causas del acné en adolescentes, así como sus conocimientos, hábitos y percepciones sobre el cuidado facial. Para ello, se aplicará una encuesta estructurada a estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Villa Nueva de Portoviejo, complementada con una revisión documental. El propósito es diseñar una estrategia educativa basada en estética preventiva que promueva autocuidado, conciencia corporal y salud cutánea desde un enfoque inclusivo y humanista. Estudios recientes destacan que el uso inadecuado de cosméticos, la mala alimentación, el estrés y la desinformación agravan esta condición, especialmente en sectores vulnerables con escasa educación estética.
creator: Nadia Michelle Delgado Zambrano
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Delgado Zambrano, Nadia Michelle, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 282
ending page: 297
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1028

Evaluación de programas de intervención educativa en la mejora de la comunicación en niños autistas
type: item
description: El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición neurobiológica que afecta la comunicación y las relaciones interpersonales, y cuya prevalencia ha incrementado significativamente en las últimas décadas, en el ámbito Global, se han fortalecido las políticas públicas para promover la educación inclusiva, especialmente en países con altos ingresos, donde se realizan diagnósticos tempranos y tecnologías asistidas, sin embargo en contexto como el latinoamericano, y específicamente en el Ecuador, persisten limitaciones estructurales y barreras culturales que dificultan una atención adecuada. La falta de datos actualizados, recursos diagnósticos adaptados y la formación docente son factores que influyen negativamente en la detección temprana y atención oportuna del TEA. La presente investigación se desarrolló en la Unidad Educativa Membrillo del cantón Bolívar, provincia de Manabí, con un diseño cuasi- experimental, involucrando a docentes y padres de familia mediante cuestionarios estructurados. La investigación demuestra que los niños con TEA enfrentan grandes retos comunicativos dentro del salón de clases, afectando su integración social y académica. En las zonas rurales, la situación se agrava por la escasa formación de los docentes y la falta de herramientas que coadyuben al desarrollo del aprendizaje, creencias culturales erróneas y la desinformación, el estudio concluye dando a conocer la importancia que tiene implementar estrategias educativas innovadoras que favorezcan el desarrollo comunicativo y promuevan una inclusión educativa real, destacando el papel transformador del docente y la necesidad de una intervención conjunta con la familia para mejorar la calidad de vida de los niños con TEA y reducir las barreras que limitan su desarrollo integral.
creator: Jenniffer Paola Alava Moreira
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Alava Moreira, Jenniffer Paola, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 298
ending page: 315
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1029

Tratamiento fisioterapéutico y la mejora funcional en adultos mayores con artralgia de rodilla
type: item
description: La artralgia de rodilla es una condición prevalente en adultos mayores, definida como dolor articular sin evidencias clínicas de proceso inflamatorio. Se asocia a procesos degenerativos, causando dolor, inmovilidad y discapacidad funcional. El tratamiento fisioterapéutico puede representar una opción para prevenir y rehabilitar estas alteraciones funcionales, promoviendo la movilidad y disminuyendo el dolor. Objetivo: Determinar el tratamiento fisioterapéutico para la mejora funcional en adultos mayores con artralgia de rodilla. Materiales y métodos: Se seleccionó una población de 20 adultos mayores del Programa de Atención Domiciliaria de la Dirección Distrital 13D02, los cuales han recibido fisioterapia en el último año, y se aplicó el índice algofuncional de Lequesne. Resultados: Se muestra una preferencia hacia las intervenciones combinadas, especialmente la electroterapia (75%), y las intervenciones unitarias, como ejercicios terapéuticos, presentan una frecuencia baja (10%). Existe una relación entre el grado de minusvalía y la intensidad del tratamiento, omitiendo los ejercicios terapéuticos en minusvalías extremas. El dolor es el principal problema de la población (44,44%), seguido por las dificultades en la vida cotidiana (43,13%). Conclusiones: Las terapias combinadas, basadas en el grado de minusvalía y la edad, ofrecen mejorías clínicas y niveles bajos de discapacidad en los adultos mayores con artralgia de rodilla.
creator: Alexis Eduardo Parrales-Grain
creator: Roberth Olmedo Zambrano-Santos
rights: Derechos de autor 2025 Parrales-Grain, Alexis Eduardo, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 316
ending page: 331
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1030

Formación ética en la carrera de derecho: Estrategias innovadoras para la enseñanza de valores profesionales en Ecuador
type: item
description: La ética representa una disciplina relevante para la formación y ejercicio de la carrera de Derecho. Sin embargo, las metodologías de enseñanza aplicadas en el Ecuador presentan debilidades dentro de los contenidos curriculares. Por lo que, esta investigación tuvo como objetivo proponer estrategias innovadoras para la formación de la ética profesional en la carrera de Derecho en las instituciones universitarias del Ecuador. Se utilizó una investigación descriptiva y exploratoria, el método Analítico-Sintético, bajo un diseño mixto, basado en la triangulación de datos; aplicando una encuesta de 7 preguntas a 315 estudiantes de la Universidad de Guayaquil y una entrevista estructurada a dos expertas en el área. Los resultados demostraron deficiencias en la formación ética en la carrera de Derecho, debido a la poca importancia que se le da a esta disciplina a en el contenido curricular. Por lo tanto, como conclusión, se subraya la necesidad de implementar métodos más dinámicos y vinculados a la realidad jurídica.
creator: Zoila Alvarado Moncada
rights: Derechos de autor 2025 Alvarado Moncada, Zoila
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 332
ending page: 346
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1031

Evolución de los procesos de compras públicas en Ecuador durante los periodos 2007 – 2025
type: item
description: La contratación pública es un proceso vital para la administración estatal en Ecuador, con un impacto directo en la transparencia y eficiencia del uso de recursos. Este estudio tiene como objetivo analizar la evolución de los procesos de contratación pública en Ecuador desde 2007 hasta 2025, identificando los factores que han influido en su desarrollo. Se emplearon entrevistas semi-estructuradas con funcionarios clave para evaluar las percepciones sobre accesibilidad y equidad en la participación. Los resultados indican que, aunque la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública (LOSNCP) ha promovido avances significativos en la transparencia, persisten barreras que limitan la participación de pequeños proveedores. Además, la falta de capacitación y la resistencia al cambio son desafíos constantes. Es crucial que se implementen estrategias efectivas para fortalecer el sistema de contratación pública, garantizando un acceso equitativo y aumentando la eficiencia en el uso de los recursos estatales. Las recomendaciones resultantes de este estudio pueden contribuir a una mejora sostenida del proceso de contratación en el país.
creator: Darwin Vinicio Chicaiza Barahona
creator: Wendy Alexandra Carriel Núñez
rights: Derechos de autor 2025 Chicaiza Barahona, Darwin Vinicio, Carriel Núñez, Wendy Alexandra
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 347
ending page: 376
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1032

Influencia del uso de tecnologías en el rendimiento y comportamiento académico de los estudiantes
type: item
description: Esta investigación evaluó el uso de la tecnología en la educación la cual puede tener un impacto positivo y negativo en el rendimiento y comportamiento académico de los estudiantes. Por un lado, las tecnologías ofrecen acceso a información, permiten la personalización del aprendizaje, fomentan el trabajo colaborativo y retroalimentación inmediata. Sin embargo, también pueden generar distracción, dependencia tecnológica y problemas de concentración si se utilizan de manera inadecuada. Este artículo muestra los resultados de una investigación cuantitativa sobre la influencia de las tecnologías digitales en el rendimiento académico, basada en una encuesta aplicada a 94 estudiantes de diferentes niveles educativos. De los cuales el (65,69%) considera importante el uso de la tecnología en el ámbito educativo y el (22,34%) no estima algo importante, por otro lado, tenemos el (11,70%) que perciben se debe utilizar la tecnología solo cuando sea necesario. Se analizaron aspectos como la frecuencia de uso de tecnologías digitales, la capacitación recibida, y el impacto percibido en el rendimiento académico. Los resultados proporcionan una visión detallada de cómo las herramientas digitales inciden en el rendimiento de los estudiantes, cumpliéndose el objetivo de analizar el impacto del uso de la tecnología en los estudiantes.
creator: Sharon Jhuleydi Jaramillo Torres
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Jaramillo Torres, Sharon Jhuleydi, Zambrano Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 377
ending page: 390
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1033

Preferencias de contenido digital para la promoción turística: el caso de Portoviejo, Ecuador
type: item
description: El principal reto identificado en Portoviejo, Ecuador, es la escasa diferenciación de los formatos digitales en campañas turísticas, lo que dificulta la conexión auténtica entre el destino y los viajeros actuales. Mediante un estudio cuantitativo en 125 visitantes, se evidenció que los podcasts y las imágenes sobresalen como medios que generan mayor curiosidad y capacidad de transmitir cultura local. Instagram se consolida como la plataforma predominante para inspiración y elección de destino, aunque otros medios como blogs, Facebook y YouTube también desempeñan papeles relevantes. La presencia de elementos como la gastronomía, las artesanías y relatos históricos tiene un impacto significativo en la percepción de autenticidad y en el refuerzo del valor cultural del destino. Más de la mitad de los turistas reconoce que una representación visual pulida aumenta la confianza y la intención de viaje. El perfil destaca adultos mayores de 40 años, con alta educación y empleo independiente, como el segmento más receptivo. La implementación de formatos auditivos y visuales personalizados, junto a estrategias de segmentación sociodemográfica, se plantea como clave para el posicionamiento digital efectivo y la consolidación de la identidad local.
creator: Lizbeth Guamangate-Casa
rights: Derechos de autor 2025 Guamangate-Casa, Rossana Lizbeth
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 391
ending page: 406
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1035

Mordeduras de serpientes Bothrops en áreas de difícil acceso: Tácticas logísticas para su manejo prehospitalario
type: item
description: El envenenamiento por mordedura de serpientes Bothrops en áreas de difícil acceso representa un desafío crítico para la salud pública, donde la eficacia de la atención prehospitalaria se ve comprometida, no por la falta de conocimiento clínico, sino por severas barreras logísticas. Este estudio tuvo como objetivo actualizar las tácticas logísticas y clínicas para prevenir y reducir la morbimortalidad asociada. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal, aplicando una encuesta estructurada a la totalidad de la población (n=33) de personal de salud de una empresa privada en una zona remota de Zamora Chinchipe, Ecuador. Los resultados revelaron una dualidad: mientras el personal demostró una alta capacitación (90.9%) y una adhesión total a los protocolos clínicos de Ecuador, la principal táctica logística para la evacuación sigue siendo el traslado a pie con camilla (57.6%), siendo el terreno de difícil acceso el obstáculo principal identificado por el 97% de los encuestados. Se concluye que el factor limitante no es la competencia clínica, sino la ausencia de una "cadena de supervivencia logística" integrada. Por ello, se postula la necesidad impostergable de actualizar los protocolos nacionales para incluir un componente logístico mandatorio, que sistematice la planificación de la evacuación en estos entornos.
creator: Fabricio Santiago Herrera-Ramos
creator: Carlos Alexander Zambrano-Rosado
rights: Derechos de autor 2025 Herrera-Ramos, Fabricio Santiago, Zambrano-Rosado, Carlos Alexander
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 407
ending page: 423
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1037

De los códigos a las aulas: El vínculo entre derecho y educación
type: item
description: El presente artículo analiza el vínculo entre la normativa sobre el derecho a la educación y su implementación práctica en las aulas del Ecuador. A través de un enfoque cualitativo basado en revisión documental, se examinaron instrumentos internacionales, como la Declaración Universal de Derechos Humanos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, junto con la Constitución ecuatoriana de 2008 y la legislación educativa vigente. Los resultados evidencian avances importantes en cobertura educativa, especialmente en educación primaria, pero también muestran brechas significativas en zonas rurales, comunidades indígenas y grupos vulnerables. La investigación destaca la tensión entre los códigos legales y la realidad de las aulas, así como la necesidad de políticas adaptativas, recursos suficientes y coordinación multisectorial para garantizar el derecho a la educación de manera efectiva. Finalmente, se concluye que la educación en Ecuador requiere no solo de un marco normativo sólido, sino también de medidas concretas que traduzcan los derechos reconocidos en oportunidades reales de aprendizaje e inclusiónas.
creator: César Sebastián Bonilla-Beltrán
creator: Catherine Andrea Caiza-Rodríguez
creator: Dolores Judith Escobar-Caiza
creator: Paulo César Poma-Villafuerte
rights: Derechos de autor 2025 Bonilla-Beltrán, César Sebastián, Caiza-Rodríguez, Catherine Andrea, Escobar-Caiza, Dolores Judith, Poma-Villafuerte, Paulo César
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 424
ending page: 435
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1038

Importancia de la incorporación de la asignatura de ética en las carreras de derecho en Ecuador: caso Universidad de Guayaquil
type: item
description: La ética es un pilar esencial en la formación del abogado, sin embargo, en Ecuador, son pocas las instituciones universitarias que enfatizan sobre esta asignatura dentro de la carrera de Derecho. Esta investigación se enfocó en analizar la importancia de incorporar la asignatura de ética en las carreras de Derecho en Ecuador, específicamente en la Universidad de Guayaquil. La metodología fue cualitativa y descriptiva, con un diseño no experimental y exploratorio, examinando la malla curricular de 14 universidades para verificar si su contenido incluía la asignatura de ética. Los resultados evidenciaron que la mayoría de las instituciones analizadas, incluyendo la Universidad de Guayaquil, no contienen en su malla curricular esta asignatura, y aquellas que si la imparten lo hacen aisladamente y con un enfoque teórico. En consecuencia, se concluye que es necesario incluir un decálogo que fortalezca la enseñanza de esta asignatura, incluyendo un conjunto de materias que se integren en todo el plan académico.
creator: Gissela Alexandra Cevallos Sánchez
rights: Derechos de autor 2025 Cevallos Sánchez, Gissela Alexandra
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 436
ending page: 449
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1039

Importancia de la implementación de órtesis en pacientes con ACV en el Centro de Rehabilitación Física Integral Ruandi de la ciudad de Portoviejo en el periodo de Julio a Octubre del 2025
type: item
description: El problema principal que aborda esta investigación es la pérdida de funcionalidad y la consecuente disminución de la autonomía en pacientes que han sufrido un accidente cerebrovascular (ACV). Estas secuelas neurológicas a menudo se manifiestan en la incapacidad para realizar movimientos cotidianos, lo que impacta negativamente su calidad de vida y dificulta su proceso de rehabilitación. Por ello, se hace necesario explorar soluciones efectivas que contribuyan a mitigar estos efectos y a mejorar su recuperación. En este contexto, el proyecto de investigación, titulado "Importancia de la implementación de órtesis en pacientes con ACV en el Centro de Rehabilitación Física Integral Ruandi de la ciudad de Portoviejo en el periodo de julio a octubre del 2025," tiene como objetivo principal estudiar la relevancia del uso de órtesis en el proceso de rehabilitación. La investigación se centrará en analizar cómo estos dispositivos externos pueden contribuir a la recuperación de las funciones perdidas, mejorar la capacidad motora y, en consecuencia, aumentar la independencia de los pacientes. La meta final es evaluar cómo la implementación de órtesis puede mejorar significativamente la calidad de vida de estos individuos durante el periodo de estudio.
creator: Carlos Rene Bendack-Cuadros
creator: Carlos Rene Zambrano-Santos
rights: Derechos de autor 2025 Bendack-Cuadros, Carlos Rene, Zambrano-Santos, Carlos Rene
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 450
ending page: 464
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1040

Impacto de la falta de regulación constitucional del acceso a la tecnología y conectividad en Ecuador
type: item
description: En Ecuador, la brecha digital constituye un obstáculo estructural para el ejercicio efectivo del derecho a la educación, acentuado por la falta de una regulación constitucional explícita que garantice el acceso a la tecnología y la conectividad. Esta carencia normativa se evidenció de forma crítica durante la pandemia de COVID-19, cuando millones de estudiantes quedaron excluidos del sistema educativo por la imposibilidad de acceder a recursos digitales. El presente estudio adopta una metodología cualitativa de tipo documental, basada en el análisis jurídico y la revisión sistemática de normas constitucionales, leyes nacionales, políticas públicas, informes oficiales y literatura académica indexada. El principal hallazgo indica que la ausencia de garantías constitucionales claras sobre la conectividad limita la implementación de políticas públicas efectivas y perpetúa desigualdades en el acceso al conocimiento. La discusión revela una contradicción entre el principio del Buen Vivir consagrado en la Constitución y la falta de instrumentos normativos que aseguren derechos digitales básicos. Se concluye que la inclusión del acceso a la tecnología como derecho constitucional resulta imprescindible para garantizar la equidad educativa, la justicia social y el desarrollo humano sostenible en el país.
creator: Jessica Abigail Yuquilema Yupa
creator: David Gonzalo Villalva Fonseca
rights: Derechos de autor 2025 Yuquilema Yupa, Jessica Abigail, Villalva Fonseca, David Gonzalo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 465
ending page: 485
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1041

Empatía y calidad del cuidado: Análisis en cuidadores de pacientes cuadripléjicos en San Plácido
type: item
description: La cuadriplejia representa una condición de discapacidad severa que genera una alta dependencia del paciente hacia su cuidador, lo cual convierte a la empatía en un componente esencial del cuidado. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la empatía de los cuidadores principales de pacientes cuadripléjicos y la calidad del cuidado brindado en San Plácido. Se realizó un estudio observacional, transversal y correlacional con una muestra de 12 cuidadores, a quienes se aplicó el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA) para medir la empatía cognitiva y afectiva. Los resultados mostraron puntuaciones globales que oscilaron entre 96 y 153 puntos, con predominio de niveles medios y altos de empatía. Se observó que las mujeres obtuvieron valores superiores tanto en empatía cognitiva como afectiva respecto a los hombres, lo que sugiere diferencias de género en el ejercicio del rol de cuidado. Asimismo, los cuidadores con mayor empatía afectiva reportaron mejor calidad de la interacción con los pacientes, evidenciando que la sensibilidad emocional es un factor clave en la percepción positiva del cuidado. Estos hallazgos refuerzan la importancia de fortalecer la formación socioemocional de los cuidadores, integrando la empatía como competencia fundamental para garantizar un cuidado humanizado y de calidad.
creator: Roberth Alberto Veliz-Maldonado
creator: Roberth Olmedo Zambrano-Santos
rights: Derechos de autor 2025 Veliz-Maldonado, Roberth Alberto, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 486
ending page: 497
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1042

CADESIMU: Recurso didáctico en el aprendizaje de control industrial
type: item
description: El presente estudio tuvo como objetivo validar la efectividad del simulador CADESIMU como recurso didáctico en el aprendizaje del control industrial en estudiantes de la carrera de Tecnología Superior en Electricidad del Instituto Superior Tecnológico Los Andes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión integral del uso del simulador, aplicando un pretest y un postest a un grupo de 25 estudiantes del cuarto semestre. Las estrategias metodológicas incluyeron la planificación de sesiones prácticas con el uso del simulador, el desarrollo de guías de trabajo orientadas a la resolución de circuitos de control eléctrico y la comparación de los resultados obtenidos antes y después de la intervención. Los principales hallazgos evidenciaron una mejora significativa en el desempeño académico, específicamente en la comprensión y aplicación de esquemas de control industrial. Se concluye que el simulador CADESIMU constituye una herramienta didáctica eficaz para el fortalecimiento del aprendizaje práctico en contextos educativos con limitaciones de infraestructura física, aportando una alternativa viable para la formación técnica en entornos digitales.
creator: Alex Fabian Zuñiga Montero
creator: Lila Maribel Moran Borja
creator: Wellington Isaac Maliza Cruz
rights: Derechos de autor 2025 Zuñiga Montero Alex Fabian, Moran Borja Lila Maribel , Maliza Cruz Wellington Isaac
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 498
ending page: 512
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1044

Analítica del aprendizaje, mediada por GeoGebra, para el fortalecimiento del diagnóstico en el proceso de entrega pedagógica
type: item
description: La integración de la analítica del aprendizaje en la asignatura de Matemática mediada por GeoGebra representa una innovación educativa orientada a optimizar la identificación y atención de estudiantes con bajo rendimiento. El objetivo de este estudio fue aplicar la analítica del aprendizaje en Matemática, mediada por GeoGebra, para fortalecer el diagnóstico durante el proceso de entrega pedagógica. Se empleó una metodología cuantitativa, utilizando tareas contextualizadas y herramientas de visualización como diagramas de Venn para analizar el desempeño académico de los estudiantes. Los resultados evidenciaron que esta estrategia permitió detectar de manera oportuna las áreas de mayor dificultad, diferenciando entre problemas globales y específicos. Se observó una mejora general en el rendimiento académico, especialmente en la comprensión de conceptos geométricos, aunque persisten retos en el aprendizaje de fracciones. La implementación de recursos digitales favoreció un aprendizaje más dinámico y autónomo. En conclusión, la integración de la analítica del aprendizaje posibilitó una toma de decisiones pedagógicas fundamentadas, el diseño de planes de mejora personalizados y el fortalecimiento del proceso de entrega pedagógica, contribuyendo significativamente a la calidad educativa.
creator: Maryuri Lisbett López Navarrete
creator: Yelitza Coromoto Fajardo
creator: Raúl López Fernández
rights: Derechos de autor 2025 López Navarrete Maryuri Lisbett , Fajardo Yelitza Coromoto , López Fernández Raúl
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 513
ending page: 532
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1045

Gestión de preparación de pedido y su incidencia en los costos logísticos – Caso comercial ABC
type: item
description: La presente investigación pretende estipular un análisis de la preparación de pedido y su efecto en los costos logísticos de una microempresa del sector comercial, la indagación se efectuó mediante un enfoque mixto, de tipo exploratorio, descriptivo y correccional. El muestreo fue no probabilístico, Se aplicó una ficha de observación, entrevista y encuesta que permitió recabar información que se contrastó con la inducción de una matriz de indicadores, obteniendo además el coeficiente de correlación de Pearson. Se aplicó el modelo de cálculo de diagramas de flujo para cuantificación de costos. Entre los principales hallazgos se identificó factores que afectan significativamente al Comercial ABC, como son la falta de un sistema automatizado de gestión de inventarios, carencia de espacio de almacenamiento, bajo nivel de capacitación al personal. El coeficiente de correlación de Pearson fue de -0,739956884. Los costos del proceso actual de preparación de pedido fueron de 688,46 dólares y el propuesto de 670 dólares, logrando un ahorro mensual significativo y un incremento sustancial de la eficiencia en relación a las repeticiones operativas diarias.
creator: Valladares Guamán César Augusto
creator: Rivera Uribe Dayana Michelle
creator: García Romero Miriam Isabel
rights: Derechos de autor 2025 César Augusto Valladares Guamán, Rivera Uribe Dayana Michelle , García Romero Miriam Isabel
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 533
ending page: 545
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1046

La migración de los ecuatorianos como consecuencia del incumplimiento de los Derechos del Buen Vivir
type: item
description: La humanidad actualmente vive una etapa de transformaciones, son diversos los orígenes inmersos en esta situación como las mutaciones políticas, económicas y sociales que se dan en el Ecuador y el mundo. Estos factores inciden de manera esencial en la migración de un número significativo de personas, desembocando en una crisis global que obliga a quienes padecen la misma a abandonar su lugar de origen buscando nuevas oportunidades, anhelando encontrar seguridad y evidenciando la necesidad que tienen las personas de salvaguardar sus derechos involucrándose en el proceso de movilidad humana, convirtiéndolo en un desafío contemporáneo que cada día trasciende a través de las fronteras exigiendo respuestas que den solución al problema migratorio. El objetivo de la investigación es mostrar, los diferentes elementos que sirven para la construcción del sujeto de derechos, es necesario enfatizar que se toma como base común la dignidad que debe tener el ser humano y su derecho a vivir adecuadamente.
creator: María Steffy Rosado Cedeño
creator: Juana de Jesús Ochoa Soledispa
rights: Derechos de autor 2025 Rosado Cedeño María Steffy , Ochoa Soledispa Juana de Jesús
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 546
ending page: 566
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1047

Plan operativo logístico y su impacto en el almacenamiento en la empresa “Electro Center Distribuidor de Material Eléctrico”, Santo Domingo, 2025
type: item
description: El presente trabajo de investigación analiza cómo influye un plan operativo logístico en la optimización del proceso de almacenamiento de la empresa “Electro Center Distribuidor de Material Eléctrico” en Santo Domingo durante el año 2025, misma que es dedicada a la venta de materiales eléctricos de media y baja tensión. Para ello la metodología que se utilizo fue de carácter mixto cualitativa - cuantitativa con nivel exploratorio y descriptivo, utilizando las técnicas como la observación, la entrevista y encuestas dirigidas 16 personas de la empresa. Con base a los principales resultados obtenidos se identificó algunos factores que afectan los procesos logísticos como ineficiencias dentro del proceso de almacenamiento de la empresa, ausencia formalizada de un plan operativo logístico, la falta de capacitaciones frecuentes al personal, el uso y conocimiento limitado de los sistemas tecnológicos, la descoordinación entre las diferentes áreas departamentales, desorganización en bodega, por lo que a partir de estos hallazgos se diseñó una propuesta de mejora integrada por siete proyectos estratégicos fomentados en él; diseño e implementación de un Plan Operativo Logístico formal y estandarizado, fortalecimiento del sistema de gestión logística (WMS), capacitaciones frecuentes al personal de logística, restructuración del espacio físico y organizativa del almacén, establecimiento de protocolos de control y verificación, mejora de la comunicación interdepartamental y evaluación continua del desempeño. Se concluyó que su aplicación permitirá la optimización en los procesos de almacenamiento y fortalecerá la sostenibilidad financiera de la empresa.
creator: Naydeline Mabel Moreira Macias
creator: Francisco Javier Santamaria Granda
rights: Derechos de autor 2025 Moreira Macias Naydeline Mabel , Santamaria Granda Francisco Javier
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 567
ending page: 592
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1048

Evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos terminados en la Empresa Industrial Textil Fabelita, Santo Domingo 2025
type: item
description: Este estudio tiene como objetivo determinar la incidencia de la evaluación de proveedores en la calidad de los productos terminados en la Empresa Industrial Textil Fabelita en Santo Domingo, en el año 2025. Se empleó una metodología exploratoria, descriptiva con un enfoque mixto que combina el método cuantitativos y cualitativos para brindar una visión que sea integral en el proceso y sus implicaciones. La investigación comenzó desde la situación actual de la evaluación de proveedores en Fabelita, identificando fallas en la calidad de los productos con ayuda de las encuestas, ficha de observación y entrevista con el personal encargado del área, se recopilo información y luego del análisis se logra determinar que existe una ineficiencia operativa por parte de los proveedores está ocasionando problemas en las prendas de vestir, los mismos que podría elevar gastos en los costos directos e indirectos. Al finalizar la investigación se ha logrado realizar una propuesta que tiene como objetivo principal mejorar la evaluación de proveedores en la gestión de pedidos, para lograr obtener un ahorro significativo y alcanzar la satisfacción del cliente. Esto va a permitir mejorar la evaluación de proveedores, calidad de los productos terminados y formación continua de los trabajadores, permitiendo obtener una transformación operativa en la empresa.
creator: Maria Mercedes Vera Muñoz
creator: Alexandra Elizabeth Vaca Morán
rights: Derechos de autor 2025 Vera Muñoz Maria Mercedes , Vaca Morán Alexandra Elizabeth
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 593
ending page: 618
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1049

Evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos terminados en la empresa SEMAY, Santo Domingo 2025
type: item
description: La presente investigación fue realizada para evaluar la incidencia de la gestión de proveedores en la calidad de los productos terminados de la empresa SEMAY, ubicada en la ciudad de Santo Domingo, durante el año 2025. Este estudio germino de la problemática identificada la carencia de un sistema estandarizado de selección y evaluación de proveedores, ya que el actual proceso lo realizan de manera empírica y manual, basándose en la experiencia de los técnicos y requerimiento de los clientes, lo que genera inconsistencias constantes en la entregade los productos solicitados. Para abordar esta situación se combinó metodología cuantitativa y cualitativa, escudriñando una comprensión profunda y multifacética del problema. Los resultados obtenidos a través de los instrumentos de recolección de datos establecidos, confirmaron la ausencia de procesos estandarizados y proactivos para la selección de proveedores, exponiendo a la empresa a riesgos de calidad de los materiales y problemas en tiempos de entrega. La falta de un sistema directo de seguimiento y control de calidad de la materia prima, juntos con la insuficiente capacitacion del personal y la comunicación inconsistente con los proveedores, contribuirán de manera negativa en la cadena de suministro de la empresa SEMAY. En conclusión, la empresa operaba con procesos de selección y evaluación de proveedores empíricos y manuales, directamente ligados a la baja calidad de los productos terminados y a las quejas de los clientes. Tras este análisis, se elaboró una propuesta de selección y evaluación de proveedores diseñada para estandarizar y formalizar estos procesos en SEMAY, buscando transformar una gestión reactiva en proactiva y asegurar la calidad desde el origen.
creator: Jessica Jazmin Tuasa Alcivar
creator: Alexandra Elizabeth Vaca Moran
rights: Derechos de autor 2025 Tuasa Alcivar Jessica Jazmin , Vaca Moran Alexandra Elizabeth
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 619
ending page: 640
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1050

Plan operativo logístico y su incidencia de la distribución en la empresa “Megamaderas Brito Lopez S.A” 2025
type: item
description: Este estudio, buscó analizar el plan operativo logístico y la distribución en la compañía Mega Maderas Brito López S.A. que se halla ubicada en la ciudad de Santo Domingo, su objetivo principal fue analizar la situación actual de la empresa y cuáles son los factores que afectan en este. Por lo tanto, se utilizó una metodología con un enfoque mixto que se basa en una investigación cualitativa y cuantitativa junto a una información exploratoria descriptiva. Según los resultados obtenidos se determina que la empresa no cuentan con un proceso documentado, es decir, todo lo realizan de manera empírica lo que afecta a la distribución, procesos internos, como los retrasos en los tiempos de entrega, además se identifica que no cuentan con una tecnología o herramientas que puedan gestionar a las variables de estudio, por lo que se concluye y se recomienda, capacitar a los trabajadores utilizando la herramienta GPS y Trello, mejorando la eficiencia, eficacia y satisfacción de los clientes fortaleciendo la competitividad en el mercado.
creator: Grace Nicol Meneses Martinez
creator: Byron Andrés Aguilar Becerra
rights: Derechos de autor 2025 Meneses Martinez Grace Nicol , Aguilar Becerra Byron Andrés
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 641
ending page: 666
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1051

La inteligencia artificial y su incidencia en la gestión de inventario en la empresa “Agua Que Rica”, Santo Domingo, 2025
type: item
description: Este trabajo de titulación tuvo como propósito investigar el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la gestión de inventario de la empresa Agua Que Rica Santo Domingo, Ecuador. Durante el año 2025 se detectaron diversos inconvenientes en la administración de inventarios tales como la falta de precisión en el control de existencia, dificultades para prever la demanda y la ausencia de automatización en los procesos. Para abordar estos problemas, se empleó una metodología cualitativa de tipo descriptivo y exploratorio, basada en entrevistas con el personal clave, análisis de documentos internos y una revisión bibliográfica sobre el uso de la IA en la gestión logística. Los resultados obtenidos indicaron que la integración de tecnologías de inteligencia artificial, como sistemas predictivos de demanda y herramientas automatizadas para el manejo de inventario, permitió optimizar el control de existencias, reducir los costos operativos y mejorar los tiempos de reposición. También se observó un avance significativo en la toma de decisiones gracias a la capacidad de procesar datos en tiempo real. Como conclusión, se demostró que la implementación de la inteligencia artificial en la empresa Agua Que Rica no solo incremento la eficiencia en la gestión de inventarios, sino que también posiciono a la empresa como un referente de innovación tecnología en el sector de bebidas, mejorando su capacidad para adaptarse rápidamente a las fluctuaciones del mercado.
creator: Alisson Mishell Garcia Huaca
creator: Julio Cesar Chala Cuadros
rights: Derechos de autor 2025 Garcia Huaca Alisson Mishell , Chala Cuadros Julio Cesar
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 667
ending page: 684
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1052

Canales de distribución y su impacto en los costos de transporte en la empresa insumos agrícolas y veterinarios “Karen”, Santo Domingo 2025
type: item
description: La finalidad de esta investigación es analizar la incidencia de los canales de distribución en los costos de transporte de la empresa, con una metodología combinada el enfoque cuantitativo y cualitativo, mediante el análisis de un problema que ha sido poco estudiado, con una investigación descriptiva y correlacional, además se utilizó las técnicas de observación, encuesta y entrevista. Según los resultados se determinó que actualmente los canales de distribución de la empresa no están totalmente optimizados para la reducción de costos de transporte, ya que indicen varios factores como el uso de transporte propio, la falta de capacitación del personal, el incremento constante en el precio del combustible, la falta de planificación logística, rutas con baja densidad de entrega, condiciones climáticas y vías en mal estado y finalmente, la propuesta de mejora fue incluir una planificación más estructurada para las rutas y los procesos internos
creator: Byron Eduardo Tapia Gavilanez
creator: Cesar Augusto Cesar Augusto Valladares Guamán2
rights: Derechos de autor 2025 Tapia Gavilanez Byron Eduardo , Valladares Guamán Cesar Augusto
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 685
ending page: 712
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1053

Plan operativo logístico y su impacto en el almacenamiento en la empresa “Electro Center Distribuidor de Material Eléctrico”, Santo Domingo, 2025
type: item
description: El presente trabajo de investigación analiza cómo influye un plan operativo logístico en la optimización del proceso de almacenamiento de la empresa “Electro Center Distribuidor de Material Eléctrico” en Santo Domingo durante el año 2025, misma que es dedicada a la venta de materiales eléctricos de media y baja tensión. Para ello la metodología que se utilizo fue de carácter mixto cualitativa - cuantitativa con nivel exploratorio y descriptivo, utilizando las técnicas como la observación, la entrevista y encuestas dirigidas 16 personas de la empresa. Con base a los principales resultados obtenidos se identificó algunos factores que afectan los procesos logísticos como ineficiencias dentro del proceso de almacenamiento de la empresa, ausencia formalizada de un plan operativo logístico, la falta de capacitaciones frecuentes al personal, el uso y conocimiento limitado de los sistemas tecnológicos, la descoordinación entre las diferentes áreas departamentales, desorganización en bodega, por lo que a partir de estos hallazgos se diseñó una propuesta de mejora integrada por siete proyectos estratégicos fomentados en él; diseño e implementación de un Plan Operativo Logístico formal y estandarizado, fortalecimiento del sistema de gestión logística (WMS), capacitaciones frecuentes al personal de logística, restructuración del espacio físico y organizativa del almacén, establecimiento de protocolos de control y verificación, mejora de la comunicación interdepartamental y evaluación continua del desempeño. Se concluyó que su aplicación permitirá la optimización en los procesos de almacenamiento y fortalecerá la sostenibilidad financiera de la empresa.
creator: Naydeline Mabel Moreira Macias
creator: Francisco Javier Santamaria Granda
rights: Derechos de autor 2025 Moreira Macias Naydeline Mabel , Santamaria Granda Francisco Javier
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 713
ending page: 738
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1066

Evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos terminados en la Empresa Industrial Textil Fabelita, Santo Domingo 2025
type: item
description: Este estudio tiene como objetivo determinar la incidencia de la evaluación de proveedores en la calidad de los productos terminados en la Empresa Industrial Textil Fabelita en Santo Domingo, en el año 2025. Se empleó una metodología exploratoria, descriptiva con un enfoque mixto que combina el método cuantitativos y cualitativos para brindar una visión que sea integral en el proceso y sus implicaciones. La investigación comenzó desde la situación actual de la evaluación de proveedores en Fabelita, identificando fallas en la calidad de los productos con ayuda de las encuestas, ficha de observación y entrevista con el personal encargado del área, se recopilo información y luego del análisis se logra determinar que existe una ineficiencia operativa por parte de los proveedores está ocasionando problemas en las prendas de vestir, los mismos que podría elevar gastos en los costos directos e indirectos. Al finalizar la investigación se ha logrado realizar una propuesta que tiene como objetivo principal mejorar la evaluación de proveedores en la gestión de pedidos, para lograr obtener un ahorro significativo y alcanzar la satisfacción del cliente. Esto va a permitir mejorar la evaluación de proveedores, calidad de los productos terminados y formación continua de los trabajadores, permitiendo obtener una transformación operativa en la empresa.
creator: Maria Mercedes Vera Muñoz
creator: Alexandra Elizabeth Vaca Morán
rights: Derechos de autor 2025 Vera Muñoz Maria Mercedes , Vaca Morán Alexandra Elizabeth
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 739
ending page: 764
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1067

Evaluación de proveedores y su incidencia en la calidad de los productos terminados en la empresa SEMAY, Santo Domingo 2025
type: item
description: La presente investigación fue realizada para evaluar la incidencia de la gestión de proveedores en la calidad de los productos terminados de la empresa SEMAY, ubicada en la ciudad de Santo Domingo, durante el año 2025. Este estudio germino de la problemática identificada la carencia de un sistema estandarizado de selección y evaluación de proveedores, ya que el actual proceso lo realizan de manera empírica y manual, basándose en la experiencia de los técnicos y requerimiento de los clientes, lo que genera inconsistencias constantes en la entregade los productos solicitados. Para abordar esta situación se combinó metodología cuantitativa y cualitativa, escudriñando una comprensión profunda y multifacética del problema. Los resultados obtenidos a través de los instrumentos de recolección de datos establecidos, confirmaron la ausencia de procesos estandarizados y proactivos para la selección de proveedores, exponiendo a la empresa a riesgos de calidad de los materiales y problemas en tiempos de entrega. La falta de un sistema directo de seguimiento y control de calidad de la materia prima, juntos con la insuficiente capacitacion del personal y la comunicación inconsistente con los proveedores, contribuirán de manera negativa en la cadena de suministro de la empresa SEMAY. En conclusión, la empresa operaba con procesos de selección y evaluación de proveedores empíricos y manuales, directamente ligados a la baja calidad de los productos terminados y a las quejas de los clientes. Tras este análisis, se elaboró una propuesta de selección y evaluación de proveedores diseñada para estandarizar y formalizar estos procesos en SEMAY, buscando transformar una gestión reactiva en proactiva y asegurar la calidad desde el origen.
creator: Jessica Jazmin Tuasa Alcivar
creator: Alexandra Elizabeth Vaca Moran
rights: Derechos de autor 2025 Tuasa Alcivar Jessica Jazmin , Vaca Moran Alexandra Elizabeth
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 765
ending page: 786
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1068

Plan operativo logístico y su incidencia de la distribución en la empresa “Megamaderas Brito Lopez S.A” 2025
type: item
description: Este estudio, buscó analizar el plan operativo logístico y la distribución en la compañía Mega Maderas Brito López S.A. que se halla ubicada en la ciudad de Santo Domingo, su objetivo principal fue analizar la situación actual de la empresa y cuáles son los factores que afectan en este. Por lo tanto, se utilizó una metodología con un enfoque mixto que se basa en una investigación cualitativa y cuantitativa junto a una información exploratoria descriptiva. Según los resultados obtenidos se determina que la empresa no cuentan con un proceso documentado, es decir, todo lo realizan de manera empírica lo que afecta a la distribución, procesos internos, como los retrasos en los tiempos de entrega, además se identifica que no cuentan con una tecnología o herramientas que puedan gestionar a las variables de estudio, por lo que se concluye y se recomienda, capacitar a los trabajadores utilizando la herramienta GPS y Trello, mejorando la eficiencia, eficacia y satisfacción de los clientes fortaleciendo la competitividad en el mercado.
creator: Grace Nicol Meneses Martinez
creator: Byron Andrés Aguilar Becerra
rights: Derechos de autor 2025 Meneses Martinez Grace Nicol , Aguilar Becerra Byron Andrés
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 787
ending page: 812
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1069

La inteligencia artificial y su incidencia en la gestión de inventario en la empresa “Agua Que Rica”, Santo Domingo, 2025
type: item
description: Este trabajo de titulación tuvo como propósito investigar el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la gestión de inventario de la empresa Agua Que Rica Santo Domingo, Ecuador. Durante el año 2025 se detectaron diversos inconvenientes en la administración de inventarios tales como la falta de precisión en el control de existencia, dificultades para prever la demanda y la ausencia de automatización en los procesos. Para abordar estos problemas, se empleó una metodología cualitativa de tipo descriptivo y exploratorio, basada en entrevistas con el personal clave, análisis de documentos internos y una revisión bibliográfica sobre el uso de la IA en la gestión logística. Los resultados obtenidos indicaron que la integración de tecnologías de inteligencia artificial, como sistemas predictivos de demanda y herramientas automatizadas para el manejo de inventario, permitió optimizar el control de existencias, reducir los costos operativos y mejorar los tiempos de reposición. También se observó un avance significativo en la toma de decisiones gracias a la capacidad de procesar datos en tiempo real. Como conclusión, se demostró que la implementación de la inteligencia artificial en la empresa Agua Que Rica no solo incremento la eficiencia en la gestión de inventarios, sino que también posiciono a la empresa como un referente de innovación tecnología en el sector de bebidas, mejorando su capacidad para adaptarse rápidamente a las fluctuaciones del mercado.
creator: Alisson Mishell Garcia Huaca
creator: Julio Cesar Chala Cuadros
rights: Derechos de autor 2025 Garcia Huaca Alisson Mishell , Chala Cuadros Julio Cesar
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 813
ending page: 830
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1070

Canales de distribución y su impacto en los costos de transporte en la empresa insumos agrícolas y veterinarios “Karen”, Santo Domingo 2025
type: item
description: La finalidad de esta investigación es analizar la incidencia de los canales de distribución en los costos de transporte de la empresa, con una metodología combinada el enfoque cuantitativo y cualitativo, mediante el análisis de un problema que ha sido poco estudiado, con una investigación descriptiva y correlacional, además se utilizó las técnicas de observación, encuesta y entrevista. Según los resultados se determinó que actualmente los canales de distribución de la empresa no están totalmente optimizados para la reducción de costos de transporte, ya que indicen varios factores como el uso de transporte propio, la falta de capacitación del personal, el incremento constante en el precio del combustible, la falta de planificación logística, rutas con baja densidad de entrega, condiciones climáticas y vías en mal estado y finalmente, la propuesta de mejora fue incluir una planificación más estructurada para las rutas y los procesos internos
creator: Byron Eduardo Tapia Gavilanez
creator: Cesar Augusto Valladares Guamán
rights: Derechos de autor 2025 Tapia Gavilanez Byron Eduardo , Valladares Guamán Cesar Augusto
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 831
ending page: 858
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1071

El rol del docente en la alfabetización digital de los estudiantes de bachillerato
type: item
description: En un contexto rural marcado por desigualdades tecnológicas, esta investigación evalúa el papel fundamental del docente en la alfabetización digital de los estudiantes de bachillerato en la Unidad Educativa Diana Ester Guerrero Vargas, ubicada en Charapoto, Ecuador. El estudio analiza cómo la integración de herramientas digitales por parte de los docentes influye en el desarrollo de competencias técnicas, trabajo colaborativo y autonomía digital. Mediante un enfoque mixto y el uso de cuestionarios y entrevistas aplicados a 147 estudiantes y 20 docentes, se identificó que, pese a que el 80% del profesorado recibió capacitación y el 92.5% del estudiantado tiene acceso estable a internet en casa, persisten bajos niveles de habilidades digitales: 53.1% en competencias técnicas muy bajas, 97.3% sin uso de plataformas colaborativas y 36.1% con autonomía muy baja. Estos resultados evidencian que el docente, aunque capacitado, enfrenta barreras como el 70% de conectividad inestable y la escasez de dispositivos (30%), lo que limita su acción pedagógica. Se concluye que el docente cumple un rol clave como mediador entre el acceso y el aprendizaje, pero su efectividad depende de condiciones estructurales adecuadas. Fortalecer este rol requiere apoyo institucional, formación contextualizada y estrategias innovadoras como el aula invertida para superar las brechas digitales.
creator: Víctor Daniel Gómez Zambrano
creator: Rolberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Gómez Zambrano Víctor Daniel , Zambrano Santos Rolberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 859
ending page: 878
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1073

Integración de tecnologías digitales en la enseñanza de las ciencias naturales en la básica superior
type: item
description: El presente estudio realiza un examen de cómo la incorporación de herramientas digitales transforma la enseñanza de las ciencias naturales en la educación general básica nivel superior de la Unidad Educativa Fiscal San Isidro de Manabí, Ecuador. Utilizando un diseño cuasiexperimental, se trabajó con cerca dos grupos de 30, donde uno recibió clases tradicionales y otro participó durante cuatro semanas en actividades apoyadas en simuladores interactivos, laboratorios virtuales y recursos digitales, con 5 temas concretos. Los resultados muestran que el grupo experimental alcanzó mejoras aproximadas de 3 puntos en la comprensión de procesos científicos, mientras que el grupo control avanzó solo 1 punto. Además, alrededor del 70% de los estudiantes que usaron tecnología manifestaron sentirse más motivados y autónomos, luego de la intervención. Estos hallazgos confirman que la innovación digital no solo fortalece la comprensión conceptual, sino también la motivación y participación, superando barreras propias del contexto, como el caso del rural. La investigación aporta evidencia concreta sobre el potencial de la tecnología para cerrar brechas educativas y sugiere que su integración sostenida puede contribuir a una formación científica más inclusiva y pertinente, en sitios alejados de las urbes y que la tecnología cada vez tiene una mayor penetración.
creator: Pedro Stalin Falconez Bermúdez
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Falconez Bermúdez Pedro Stalin, Zambrano Santos Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 879
ending page: 904
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1074

Impacto de la delincuencia en la calidad educativa de las instituciones del cantón Camilo Ponce Enríquez
type: item
description: La delincuencia se ha convertido en un factor determinante que afecta de manera directa e indirecta la calidad de la educación en diversas instituciones del cantón Camilo Ponce Enríquez. Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto que han tenido las distintas manifestaciones delictivas como robos, extorsiones, amenazas y violencia en el entorno de la urbe ponceña y sus alrededores (Específicamente el sector minero del cantón), han afectado en el rendimiento académico, la asistencia, la permanencia y el bienestar emocional de estudiantes y docentes. Se empleó un enfoque mixto, combinando encuestas a directivos, docentes, estudiantes y padres de familia de varias instituciones educativas, así como entrevistas en profundidad y revisión de datos estadísticos y medios de comunicación locales. Los resultados evidencian que la inseguridad no solo limita el normal desarrollo de las actividades académicas, sino que también genera un ambiente de temor que dificulta la participación activa y el compromiso escolar. Asimismo, se identificó una disminución gradual en los niveles de motivación y concentración, así como un leve incremento del ausentismo, traslado a otras instituciones educativas fuera del cantón y en varios casos aislados, pero no menos importantes, en la deserción escolar. Este artículo busca aportar evidencia para la formulación de estrategias integrales que fortalezcan la seguridad en el entorno educativo y promuevan una educación de calidad en contextos vulnerables, involucrando a autoridades educativas, comunidad y organismos de seguridad.
creator: Douglas Gerónimo Pacheco Neira
creator: Rolberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Pacheco Neira Douglas Gerónimo , Zambrano Santos Rolberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 905
ending page: 915
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1075

Envejecimiento saludable y calidad de vida en el adulto mayor del Centro Gerontológico Matilde Huerta Centeno
type: item
description: Uno de los retos más importantes del siglo XXI es el envejecimiento de la población, caracterizado por el aumento global de mayores de 65 años. Se realizó un estudio no experimental, transversal y descriptivo-correlacional con enfoque cuantitativo en una población de 54 adultos mayores que acuden al Centro Gerontológico Matilde Huerta Centeno, respetando criterios de inclusión y exclusión. Entre los resultados, los pacientes no presentaron problemas para llevar a cabo actividades de la vida diaria y realizan ejercicio cotidianamente. En el componente emotivo, se presentó una igualdad entre felicidad, neutralidad y ausencia de depresión. Respecto a condiciones sociales, los porcentajes en participación en actividades grupales fueron favorables ya que ningún paciente expreso no formar parte de las mismas. En cuanto al nivel de calidad de vida, los participantes mostraron estar muy satisfechos con la atención recibida y pocos totalmente satisfechos con las condiciones para un envejecimiento saludable. Se destacaron como factores relacionados con el envejecimiento saludable la realización de actividad física, la participación en actividades grupales y la estabilidad emocional. Finalmente, se identificaron indicadores de envejecimiento saludable dados por la interacción de factores físicos, emocionales y sociales.
creator: Kenia Vanessa Barcia-Murillo
creator: Roberto Olmedo Zambrano-Santos
rights: Derechos de autor 2025 Barcia-Murillo, Kenia Vanessa, Zambrano-Santos, Roberto Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 916
ending page: 933
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1054

Educaplay: recurso didáctico para la mejora del aprendizaje de lengua y literatura
type: item
description: La asignatura de Lengua y Literatura, responde a las destrezas de comprensión y expresión (oral-escrita) y a la educación literaria. Educaplay, es una plataforma web que permite crear, compartir y realizar una amplia variedad de actividades educativas multimedia e interactivas de forma sencilla lo que resulta un marco ideal para su utilización en la asignatura de Lengua y Literatura. La investigación se desarrolló con estudiantes de octavo año de Educación Básica de la Unidad Educativa "9 de Julio” donde se requiere la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje y su materialización en el aprendizaje de los estudiantes. Se planteó como objetivo desarrollar una estrategia didáctica basada en Educaplay para la mejora del aprendizaje de Lengua y Literatura especialmente materializado en el tema de Figuras Retóricas con el abordaje de la hipérbola, el símil, la metonimia, la metáfora y paradoja. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo y tipo aplicada, experimental y correlacional. Se partió del empleo de métodos teóricos en la revisión conceptual necesaria. Se procedió a desarrollar una estrategia didáctica basada en Educaplay para la mejora del aprendizaje y se comprobaron los resultados muestran un incremento de las calificaciones respecto a períodos anteriores de 1.02 unidades y un promedio de 8.30. La encuesta a los estudiantes y a la prueba de Spearman ofrece que reconocen correlación entre las variables seleccionadas y presentes en las implementaciones de Educaplay con el aprendizaje. En una consulta realizada a los docentes por el Método de Torgeson se obtiene que evalúan de muy adecuadas las clases diseñadas.
creator: Diana Damariz Yánez-Álvarez
creator: Maria Eugenia Chiriboga-Calle
creator: Dario Alfonso Tapia-Coloma
creator: Christian Fidel Solórzano-Vargas
creator: Jacinta Genonveva Trejo-Torres
rights: Derechos de autor 2025 Yánez-Álvarez, Diana Damariz, Chiriboga-Calle, Maria Eugenia, Tapia-Coloma, Dario Alfonso, Solórzano-Vargas, Christian Fidel, Trejo-Torres, Jacinta Genonveva
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 934
ending page: 950
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1055

Influencia del uso parental de dispositivos digitales en el desarrollo cognitivo y socioemocional infantil: Una revisión bibliográfica sistemática
type: item
description: El acelerado crecimiento del uso de dispositivos digitales ha transformado las dinámicas familiares y la crianza, generando un debate en torno a su influencia en el desarrollo infantil. Este estudio tuvo como propósito analizar la influencia del uso parental de dispositivos digitales en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los niños. La investigación se fundamentó en un enfoque cualitativo con revisión bibliográfica sistemática de artículos académicos publicados entre 2018 y 2024 en bases de datos científicas como Scopus, Redalyc, Scielo, Google Scholar. Los resultados muestran que el uso excesivo y no regulado de dispositivos por parte de los padres afecta negativamente la interacción afectiva con los hijos, limitando la comunicación verbal y la estimulación cognitiva, además de aumentar los niveles de ansiedad, frustración y dificultades de autorregulación emocional en los niños. Sin embargo, un uso equilibrado y consciente de las tecnologías por parte de los padres puede convertirse en una herramienta de apoyo al aprendizaje y al fortalecimiento de competencias digitales tempranas. La discusión señala la necesidad de promover prácticas de mediación parental digital, caracterizadas por la regulación de tiempos de exposición, la selección de contenidos adecuados y la participación activa en las experiencias tecnológicas de los hijos. Se concluye que el papel de los padres es determinante para que el uso de dispositivos digitales constituya una oportunidad educativa y no un factor de riesgo en el desarrollo cognitivo y socioemocional infantil.
creator: Pedro Jonathan Moreira-Bravo
creator: Roberth Olmedo Zambrano-Santos
rights: Derechos de autor 2025 Moreira-Bravo, Pedro Jonathan, Zambrano-Santos, Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 951
ending page: 966
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1056

Estrategia pedagógica basada en Google Classroom para mejorar el aprendizaje de Microsoft Excel en estudiantes de secundaria
type: item
description: Este estudio analiza las estrategias pedagógicas empleadas para mejorar el aprendizaje de Microsoft Excel en estudiantes de bachillerato técnico en la Unidad Educativa “23 de Junio”, cantón Baba, provincia de Los Ríos, Ecuador. Mediante un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) y un diseño cuasi-experimental longitudinal, se evaluó a 145 estudiantes y docentes utilizando una encuesta de competencias digitales, entrevistas y encuestas. La revisión bibliométrica con VOSviewer (2018-2022) reveló tendencias hacia la integración de tecnologías emergentes, como plataformas digitales y gamificación, en la enseñanza de ofimática. El diagnóstico inicial mostró deficiencias significativas en el manejo de Excel, como fórmulas y análisis de datos (promedios bajos en competencias digitales). Se propuso una estrategia pedagógica basada en Google Classroom, incluyendo gamificación, actividades colaborativas y recursos multimedia, que mejoró notablemente los resultados post-intervención (aumento en competencias digitales). La validación de instrumentos (Alfa de Cronbach: 0.834) y el análisis con Chi-cuadrado confirmaron la incidencia significativa de la estrategia. Los hallazgos destacan la importancia de enfoques participativos para fomentar competencias digitales duraderas, recomendando la integración de herramientas digitales y formación docente para optimizar resultados en contextos similares.
creator: Ketty Tatiana Bajaña-Vinces
creator: Fabiola Rosario Rengel-Morales
creator: Jaquelina Noriega
creator: Hendy Maier Pérez-Barrera
rights: Derechos de autor 2025 Bajaña-Vinces, Ketty Tatiana, Rengel-Morales, Fabiola Rosario, Noriega, Jaquelina , Pérez-Barrera, Hendy Maier, Castillo-Delgado, Evelin Katherine
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 967
ending page: 987
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1057

Evaluación agroeconómica de dosis de azufre en el manejo de mancha de asfalto del maíz
type: item
description: La presente investigación tuvo como finalidad evaluar el efecto de distintas dosis de azufre sobre la severidad de la mancha de asfalto (Phyllachora maydis) en cultivos de maíz. El estudio se desarrolló en la Finca Experimental “La María” de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, localizada en el Km 7 de la vía Quevedo–El Empalme. Se empleó el híbrido INIAP H-551, representativo de la región, durante dos ciclos de siembra. Se establecieron seis tratamientos (0, 12, 24, 36, 48 y 60 kg ha⁻¹ de azufre), bajo un diseño completamente aleatorizado con tres repeticiones y análisis de varianza (ANOVA, p<0.05). La severidad de la enfermedad se cuantificó mediante evaluación visual y análisis digital con el software Leaf Doctor, cuya validación mostró una alta correlación (R² = 0.84). Los tratamientos con 48 y 60 kg ha⁻¹ de azufre presentaron menor severidad, especialmente en hojas superiores, mientras que las hojas basales mostraron mayor afectación, lo que sugiere una fuente de inóculo proveniente del suelo o residuos de cultivos anteriores. Las variables agronómicas y el análisis económico indicaron que la dosis de 48 kg ha⁻¹ optimiza el rendimiento y reduce costos. Se propone el uso de azufre como estrategia complementaria para disminuir aplicaciones de fungicidas en maíz.
creator: César Ramiro Bermeo-Toledo
creator: Yanila Esther Granados-Rivas
creator: Viviana Lisseth Suárez-Chichande
creator: Favio Eduardo Herrera-Eguez
rights: Derechos de autor 2025 Bermeo-Toledo, César Ramiro, Granados-Rivas,Yanila Esther, Suárez-Chichande, Viviana Lisseth, Herrera-Eguez, Favio Eduardo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 988
ending page: 1006
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1058

Evaluación de actinomicetos rizosféricos como bioestimulantes en plántulas de cacao (Theobroma cacao)
type: item
description: La investigación tuvo como objetivo evaluar el potencial de actinomicetos rizosféricos como bioestimulantes en plántulas de cacao (Theobroma cacao L.) variedad CCN-51. El estudio se desarrolló en el laboratorio de Microbiología del Campus Experimental “La María” de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador, bajo un diseño completamente al azar con seis tratamientos y tres repeticiones. Se aislaron cinco cepas de actinomicetos (GC2, GC3, GC4, BA y EM) a partir de muestras rizosféricas de cacao y se compararon con un control sin inoculación. Las cepas presentaron diversidad morfológica y bioquímica, evidenciando variaciones en textura, pigmentación y pruebas funcionales. Entre los tratamientos, la cepa GC4 destacó al alcanzar un 100 % de germinación y un 90 % de emergencia de plántulas, mientras que la cepa EM promovió un desarrollo superior en altura (28,37 cm), diámetro de hipocótilo (0,46 mm), longitud radicular (25,22 cm) y biomasa fresca y seca (1,76 y 0,26 g, respectivamente). Estos resultados demuestran que los actinomicetos rizosféricos, en particular las cepas GC4 y EM, poseen un efecto positivo en la germinación y crecimiento inicial del cacao, constituyéndose en alternativas prometedoras para el desarrollo de bioestimulantes en sistemas de producción sostenibles.
creator: Fernando Abasolo-Pacheco
creator: Danna Castillo-Quijije
creator: Víctor Jorge García-Gallirgos
creator: Gabriela Tigrero-Zapata
creator: Ricardo Romero-Meza
rights: Derechos de autor 2025 Abasolo-Pacheco, Fernando, Castillo-Quijije, Danna, García-Gallirgos, Víctor Jorge, Tigrero-Zapata, Gabriela, Romero-Meza, Ricardo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1007
ending page: 1029
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1059

Magnesio como estrategia de manejo contra la mancha de asfalto en el cultivo de maíz
type: item
description: El maíz (Zea mays L.) es un cultivo de relevancia global, fundamental para la alimentación humana y animal. Su productividad se ve comprometida por enfermedades fúngicas, entre las cuales la mancha de asfalto (Phyllachora maydis) destaca por su impacto económico. El magnesio (Mg), un macronutriente esencial para el desarrollo vegetal fue evaluado como estrategia para mitigar esta enfermedad. El estudio se realizó en la Finca Experimental "La María" de la UTEQ (66 m.s.n.m.), con el objetivo de analizar el efecto del Mg en el control de P. maydis, variables agronómicas y rentabilidad. Se implementó un diseño de bloques completamente al azar (DBCA) con seis tratamientos: T1 (testigo: 200-150-150 kg/ha de N-P-K), T2 (Mg 210.0 cc/ha), T3 (192.5 cc/ha), T4 (175.0 cc/ha), T5 (157.5 cc/ha) y T6 (140.0 cc/ha), cada uno con tres repeticiones. Los datos se analizaron mediante ANOVA y prueba de Tukey (P ≤ 0.05). Los resultados indicaron que las hojas inferiores (dos nudos bajo la mazorca) presentaron la mayor severidad, con un 13.26% en T1 (control), mientras que el tratamiento (T6) mostró el menor valor (7.21%). Económicamente, T6 (140.0 cc/ha Mg) registró un 13% más de rentabilidad que el testigo. Estos resultados sugieren que dosis moderadas de Mg pueden optimizar la relación costo-beneficio en el manejo integrado de P. maydis.
creator: Favio Eduardo Herrera-Eguez
creator: Paula Marisol Plaza-Zambrano
creator: Víctor Jorge García-Gallirgos
creator: Griselda Vanessa Chele-Merchán
rights: Derechos de autor 2025 Herrera-Eguez, Favio Eduardo, Plaza-Zambrano, Paula Marisol, García-Gallirgos, Víctor Jorge, Chele-Merchán, Griselda Vanessa
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1030
ending page: 1044
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1060

Potencial de Pseudomonas spp del Manglar Churute para la biorremediación de hidrocarburos
type: item
description: La investigación abordó la capacidad de bacterias del género Pseudomonas spp aisladas del manglar Churute para la biorremediación de suelos contaminados con hidrocarburos. Este problema ambiental ha impactado negativamente la biodiversidad y ha alterado los servicios ecosistémicos del manglar. El objetivo general consistió en evaluar la eficacia de Pseudomonas spp en la degradación de hidrocarburos, identificando cepas con mayor potencial biorremediador y analizando su interacción en consorcios microbianos para optimizar el proceso. La metodología incluyó la recolección de muestras de suelo contaminado, el aislamiento y la caracterización bioquímica y morfológica de Pseudomonas spp, así como pruebas de degradación de hidrocarburos y la evaluación de consorcios microbianos. Se efectuaron además ensayos de adaptabilidad para analizar la resistencia de las cepas en ambientes contaminados. Los resultados indicaron que determinadas cepas presentaron alta capacidad de degradación, especialmente cuando se combinaron en consorcios microbianos, lo que incrementó la eficiencia del proceso biorremediador. Asimismo, se determinó que estas bacterias provenían de zonas altamente contaminadas, lo que resaltó su adaptabilidad y potencial para la recuperación de suelos degradados. En conclusión, el estudio confirmó que Pseudomonas spp constituye una alternativa eficaz y sostenible para la descontaminación del manglar Churute.
creator: Fernando Abasolo-Pacheco
creator: Angie Milena Gallo-Saldarriaga
creator: Joselin Kimberlin Aguirre-Moreno
creator: Nathaly Lucero Alava-Garcia
creator: Karla Leticia Campuzano-Santana
rights: Derechos de autor 2025 Abasolo-Pacheco, Fernando, Gallo-Saldarriaga, Angie Milena, Aguirre-Moreno, Joselin Kimberlin, Alava-Garcia, Nathaly Lucero, Campuzano-Santana, Karla Leticia
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1045
ending page: 1059
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1061

Impacto de bioformulados bacterianos y compuestos orgánicos en la productividad de Brassica oleracea var. capitata
type: item
description: El cultivo de Brassica oleracea var. capitata constituye una importante fuente de alimento y renta económica, aunque su producción intensiva suele depender de agroquímicos que generan impactos ambientales y alteraciones en la microbiota del suelo. En este contexto, el uso de bioformulados bacterianos y moléculas de origen orgánico representa una estrategia sostenible para mejorar la productividad y reducir la dependencia de insumos sintéticos. El objetivo del presente estudio fue evaluar el efecto de diferentes bioformulados y compuestos orgánicos sobre el desarrollo y rendimiento del cultivo de col. Se empleó un Diseño Completamente al Azar con seis tratamientos (PGPR 10 L/ha, PGPR 15 L/ha, ácidos húmicos y fúlvicos 3 kg/ha, extracto de alga marina 10 L/ha, control químico 100 kg/ha y control absoluto) y tres repeticiones. Los resultados mostraron que la aplicación de PGPR 15 L/ha promovió la mayor germinación y emergencia (97%), así como un rendimiento de 66 657,33 kg/ha, superado únicamente por el control químico (78 985,92 kg/ha) y significativamente superior al control absoluto (42 654,60 kg/ha). El análisis económico reveló que PGPR 15 L/ha alcanzó la mayor rentabilidad (950,62%) y una relación beneficio/costo de 10,09, superando al resto de los tratamientos. Estos hallazgos demuestran que los bioformulados bacterianos constituyen una alternativa eficiente y ambientalmente favorable para optimizar el rendimiento y la rentabilidad del cultivo de B. oleracea var. capitata, ofreciendo un enfoque viable hacia sistemas agrícolas más sostenibles.
creator: María José Sellan-Canales
creator: Fernando Abasolo-Pacheco
creator: Yulissa Yamilex Pazmiño-Mera
creator: María Magdalena Sellán-Canales
creator: José Antonio Alban-Mendoza
creator: Víctor Jorge García-Gallirgos
rights: Derechos de autor 2025 Sellan-Canales, María José, Abasolo-Pacheco, Fernando, Pazmiño-Mera, Julissa Yamilex, Sellán-Canales, María Magdalena, Alban-Mendoza, José Antonio, García-Gallirgos, Víctor Jorge
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1060
ending page: 1078
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1062

Cuentos interactivos en el desarrollo del lenguaje oral en educación inicial
type: item
description: El estudio evaluó el efecto de los cuentos interactivos en el desarrollo del vocabulario receptivo en niños de educación inicial. Se utilizó un diseño cuasiexperimental en dos instituciones de Santo Domingo (San Maximiliano Kolbe y Gonzalo Benítez), con una muestra censal de 43 participantes de entre 4 y 5 años (25 niñas y 18 niños). El nivel de lenguaje se midió mediante el Test de Vocabulario en Imágenes Peabody antes (pretest) y después (postest)de una intervención de ocho sesiones de 20 a 30 minutos, fundamentadas en narraciones digitales con recursos multimodales y estrategias de lectura dialógica. Los resultados evidenciaron que la distribución de las diferencias cumplió el supuesto de normalidad (Shapiro–Wilk W = 0,97; p = 0,29), por lo que se aplicó la prueba T de Student para muestras relacionadas. Se observó un incremento significativo en el puntaje del TVIP, pasando del pretest (M = 78,4; DE = 9,7) al postest (M = 86,6; DE = 9,1), con una ganancia media de Δ = 8,2 puntos, IC95% (6,20; 10,20), t (42) = 8,27, p < .001, y un tamaño del efecto grande (dₚ = 1,26). En conclusión, los cuentos interactivos fortalecieron sustancialmente el vocabulario receptivo en periodos breves.
creator: Kerly Mishell Medina González
creator: Tania Estefanía Vega Cedillo
creator: Diana Antonia Vera Cantos
creator: Britani Lisbeth Jumbo Rivas
creator: Cinthya Dayana Bravo Vega
rights: Derechos de autor 2025 Medina González, Kerly Mishell, Vega Cedillo, Tania Estefanía, Vera Cantos, Diana Antonia, Jumbo Rivas, Britani Lisbeth, Bravo Vega, Cinthya Dayana
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1079
ending page: 1092
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1063

Guía didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica elemental
type: item
description: El presente estudio tiene como objetivo fortalecer el nivel de comprensión lectora mediante una guía de actividades didáctica para estudiantes de educación básica elemental de una unidad educativa pública de la ciudad de Santo Domingo, Ecuador. El problema por el cual surge el estudio tiene relación con las dificultades que tienen los estudiantes al momento de comprender textos y la necesidad de proponer actividades didácticas que motiven la lectura. La revisión de literatura desarrollada en la introducción permite establecer reflexiones teóricas sobre la comprensión lectora y aborda un estado del arte de estudios con resultados empíricos. La metodología se enmarca en el enfoque cuantitativo y la investigación descriptiva. El diseño aplicado es cuasiexperimental, ya que se estructura un pretest, una intervención y un postest, además la muestra de estudio se conforma de 40 estudiantes para la aplicación un cuestionario de niveles de comprensión lectora. Los resultados de la investigación demuestran que los estudiantes fortalecieron su nivel literal, inferencial y crítico-valorativo con base a las actividades propuestas. De forma concluyente, se evidencia que la investigación produjo cambios significativos en el objeto de estudio, además de convertirse en un aporte a la literatura científica relacionada con la comprensión lectora.
creator: Karla Andrea Albán Moreta
creator: Lola Piedad Simbaña Tupiza
creator: Gloria del Rocío Vásquez Hidalgo
creator: Lucia Germania Montenegro Nagua
creator: Juana Verónica Cerezo Vera
rights: Derechos de autor 2025 Albán Moreta, Karla Andrea, Simbaña Tupiza, Lola Piedad, Vásquez Hidalgo, Gloria del Rocío, Montenegro Nagua, Lucia Germania, Cerezo Vera, Juana Verónica
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1093
ending page: 1111
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1064

Limitaciones técnicas y afectivas en la implementación del modelo de aula invertida en el contexto educativo local
type: item
description: El modelo de aula invertida ha emergido como una estrategia pedagógica innovadora que busca transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la redistribución de las actividades dentro y fuera del aula. Sin embargo, su implementación en contextos educativos locales presenta limitaciones que deben ser analizadas para valorar su viabilidad. Este estudio tuvo como propósito examinar las barreras técnicas y afectivas que enfrentan docentes y estudiantes en la adopción del modelo. Para ello, se realizó una revisión documental de investigaciones publicadas entre 2019 y 2025, complementada con un análisis bibliométrico a través del software VOSviewer, lo que permitió identificar tendencias temáticas en la literatura reciente. Los resultados evidencian que las limitaciones técnicas se relacionan con la falta de infraestructura tecnológica, la conectividad deficiente y la escasez de recursos digitales de calidad, mientras que las limitaciones afectivas incluyen resistencia al cambio, bajos niveles de autonomía y ansiedad tecnológica. Estos hallazgos coinciden con estudios previos y confirman que las dimensiones técnica y emocional son factores determinantes para la efectividad del modelo. Se concluye que la implementación del aula invertida requiere no solo inversión en tecnología, sino también programas de acompañamiento pedagógico y socioemocional que favorezcan una transición más inclusiva y sostenible.
creator: Cristian Augusto Abad Basantes
creator: Silvia Yolanda Toscano-Quispe
creator: Jefferson Javier Quimbita-Costa
creator: Lisseth Estefanía Muñoz-Paucarima
rights: Derechos de autor 2025 Abad-Basantes, Cristian Augusto, Toscano-Quispe, Silvia Yolanda, Quimbita-Costa, Jefferson Javier, Muñoz-Paucarima, Lisseth Estefanía
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1112
ending page: 1129
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1065

La teoría del dolo y la culpa en el derecho penal contemporáneo
type: item
description: El presente artículo de revisión examina la teoría del dolo y la culpa en el derecho penal contemporáneo, categorías fundamentales para la comprensión del delito y la justa aplicación de sanciones. Desde un enfoque histórico, se analiza la evolución dogmática de estas figuras, pasando del causalismo clásico al finalismo de Welzel y llegando a corrientes actuales como el funcionalismo normativo y la imputación objetiva, que refuerzan la importancia de la responsabilidad subjetiva como límite frente al poder punitivo del Estado. El estudio aborda la clasificación del dolo en sus distintas modalidades, dolo directo de primer y segundo grado, así como el dolo eventual y la culpa, diferenciando entre culpa consciente e inconsciente. Se analiza también la figura de la preterintención, entendida como una categoría intermedia entre dolo y culpa, y se discuten las críticas doctrinales que cuestionan su vigencia en la dogmática penal contemporánea.En el caso ecuatoriano, el Código Orgánico Integral Penal (COIP) regula el dolo y la cul pa de manera general, pero presenta vacíos importantes, especialmente en lo relativo al dolo eventual y a la delimitación con la culpa consciente. Estas carencias generan inseguridad jurídica y diversidad de criterios en la práctica judicial. La adecuada diferenciación entre dolo y culpa constituye no solo una herramienta técnica para la teoría del delito, sino una garantía esencial para la proporcionalidad de la pena y la seguridad jurídica en los Estados de derecho.
creator: Rommel Gustavo Haro-Sarabia
creator: José Andrés Ulloa-Toalombo
creator: Alex Florindo Sánchez-Sánchez
creator: María Isabel Sánchez-Sánchez
rights: Derechos de autor 2025 Haro-Sarabia, Rommel Gustavo, Ulloa-Toalombo, José Andrés, Sánchez-Sánchez, Alex Florindo, Sánchez-Sánchez, María Isabel
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1130
ending page: 1157
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1083

Análisis de la indumentaria inclusiva y sostenible en personas con discapacidad en Santo Domingo Ecuador 2025
type: item
description: La presente investigación analiza la disponibilidad, adecuación y sostenibilidad de la indumentaria para personas con discapacidad en la ciudad de Santo Domingo, con el objetivo de identificar necesidades, preferencias y barreras en el acceso a prendas funcionales y adaptadas. Para ello, se aplicaron entrevistas a profesionales de la salud física y mental, encuestas a usuarios y cuidadores, y fichas de observación en instituciones, tiendas de ropa y talleres de confección. Los resultados muestran que la mayoría de los encuestados presenta discapacidad física e intelectual, que las prendas preferidas incluyen camisetas, pantalones cortos y calentadores, y que un alto porcentaje ha tenido que modificar las prendas adquiridas debido a la falta de adaptaciones. Asimismo, se evidencia que la mayoría realiza sus compras en comercios tradicionales o ropa usada, existiendo un acceso limitado a talleres especializados, y que los usuarios valoran el precio, el diseño y la funcionalidad, así como la utilización de materiales sostenibles. La interpretación de los resultados sugiere que la oferta textil actual no satisface plenamente las necesidades de este grupo, afectando su comodidad, autonomía y bienestar emocional, lo que coincide con tendencias internacionales de moda inclusiva. Finalmente, se concluye que el desarrollo de prendas adaptadas, funcionales y sostenibles representa una estrategia clave para mejorar la calidad de vida y la inclusión social de las personas con discapacidad, evidenciando la necesidad de políticas y prácticas de diseño responsables.
creator: Jenny Patricia Núñez Moreno
creator: Rosa Orfelina Benítez Padilla
rights: Derechos de autor 2025 Núñez Moreno Jenny Patricia , Benítez Padilla Rosa Orfelina
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1158
ending page: 1169
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1077

Canciones infantiles como herramienta pedagógica para el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años
type: item
description: El estudio analizó la influencia de las canciones infantiles como herramienta pedagógica para el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Alegría de Vivir 'Ruminazaret', en Santo Domingo de los Tsáchilas. Se aplicó un enfoque cualitativo, de tendencia descriptiva y diseño transversal, sustentado en la revisión de la literatura, observación directa y una entrevista semiestructurada a la educadora. La muestra estuvo constituida por nueve niños y una educadora. Los resultados obtenidos encontraron que las canciones infantiles que utilizan repeticiones, palabras que riman y movimientos corporales facilitaron la comprensión auditiva, el crecimiento del léxico y el desarrollo de la producción oral en diferentes contextos. La educadora menciono que las canciones infantiles estimulan el interés en el aula, una mayor participación de los niños y confianza para que el niño hable, como se confirmó mediante las fichas de observación utilizando la técnica mencionada. Entonces, se deduce que de las canciones infantiles se extrae un estímulo lingüístico que promueve, a su vez, las relaciones sociales y la atención, y el aprendizaje significativo en la educación inicial, siendo así un recurso educativo muy valioso en la educación inicial.
creator: Shirley Viviana Morocho Cortez
creator: Britany Maidely Reyes Haro
creator: Karla Fernanda Cevallos García
rights: Derechos de autor 2025 Morocho Cortez Shirley Viviana , Reyes Haro Britany Maidely, Cevallos García Karla Fernanda
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1170
ending page: 1189
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1078

Experimentos científicos para el desarrollo del pensamiento creativo en niños de 4 a 5 años
type: item
description: En el Centro Psicopedagógico Humanista Munaja se evaluó que los infantes de 4 a 5 años presentan un rendimiento satisfactorio; sin embargo, se identificó la necesidad de incrementar la regularidad de las actividades experimentales en el aula. A través de esta investigación, se propusieron los experimentos científicos como una estrategia lúdica para orientar a las educadoras, favoreciendo así el desarrollo del pensamiento creativo. Se empleó un enfoque mixto, con un alcance exploratorio-descriptivo, y para la recolección de datos se aplicó una ficha de observación a los niños. Los resultados evidenciaron un buen desempeño en las áreas sensorial-motriz, socioafectiva y cognitiva; no obstante, el 30 % de los niños no logró resolver problemas de manera innovadora, lo cual sugiere la necesidad de reforzar la implementación frecuente de experimentos científicos que promuevan el pensamiento creativo. Asimismo, la entrevista aplicada a la educadora permitió conocer sus conocimientos previos sobre los experimentos científicos, así como su actitud positiva hacia su uso como herramienta pedagógica en el aula. Como respuesta a los resultados obtenidos, se elaboró un cuadernillo con experimentos científicos lúdicos, destinado al desarrollo del pensamiento creativo en 10 niños de 4 a 5 años. Se concluye que este recurso beneficiará principalmente a la educadora en la estimulación de habilidades asociadas al pensamiento creativo, favoreciendo el desarrollo de competencias esenciales en la primera infancia.
creator: Karen Mishell Inga Imbacuan
creator: Carmen Thalia Gavilanes Tenicela
creator: Carlos Roberto Sampedro Guaman
rights: Derechos de autor 2025 Inga Imbacuan Karen Mishell, Gavilanes Tenicela Carmen Thalia , Sampedro Guaman Carlos Roberto
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1190
ending page: 1212
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1079

Recursos didácticos con material reciclable para el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años, 2025
type: item
description: La presente investigación indica el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años, a partir de la necesidad detectada en la Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamín Carrión, Núcleo de Santo Domingo, donde se evidenció que un grupo de niños presentaban dificultades para realizar actividades que requerían precisión manual, como recortar, ensartar, abotonar o pintar. Frente a esta problemática, se planteó como objetivo proponer actividades lúdicas, interactivas y amigables con el medio ambiente, utilizando recursos didácticos elaborados con materiales reciclables que favorezcan el fortalecimiento de la motricidad fina. La investigación se enmarcó en un enfoque mixto con métodos cualitativos y cuantitativos, con un diseño de tipo descriptivo, aplicando técnicas como la observación directa y la encuesta dirigida a docentes. A través de una revisión teórica y bibliográfica se analizaron los fundamentos del desarrollo motriz en la infancia, así como el valor pedagógico del reciclaje como recurso didáctico
creator: Marilyn Lisseth Campos Vargas
creator: Nayeli Lizbeth Veliz Vera
creator: Alba Marcela Morillo Morillo
rights: Derechos de autor 2025 Campos Vargas Marilyn Lisseth , Veliz Vera Nayeli Lizbeth , Morillo Morillo Alba Marcela
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1213
ending page: 1227
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1080

Material lúdico para el desarrollo de habilidades motrices finas en niños de 3 a 4 años, 2025
type: item
description: La presente investigación aborda la problemática de la limitada disponibilidad de materiales lúdicos adecuados para estimular el desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 a 4 años, en la Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamín Carrión, Núcleo de Santo Domingo. El objetivo principal fue diseñar materiales lúdicos que fomenten esta habilidad a través de actividades prácticas y recreativas. Se aplicó un enfoque mixto con métodos cualitativos y cuantitativos: se realizaron entrevistas al docente y se aplicaron fichas de observación a los niños. Lo teórico incluyeron de varios autores como Piaget, el Ausubel y Montessori. La muestra fue conformada por 10 niños y una docente, y los instrumentos permitieron evaluar destrezas como el uso de la pinza, recorte con tijeras, el ensarte, el modelado y trazado de patrones. en los resultados obtenidos se muestra mejoras significativas en la coordinación óculo-manual, la exactitud e independencia de los niños al emplear los materiales diseñados. Mediante la entrevista al docente se confirma que el uso de recursos trasformadores favorece el aprendizaje activo y sostenidos con la implementación de estrategias motivadoras. La investigación concluye que la estimulación motriz fina a través de juego lúdico fortalece las capacidades físicas, creatividad y preparación para lectoescritura.
creator: Gloria Gladys Añapa Cimarrón
creator: Daniela Belén Bastidas Guzmán
creator: Alba Marcela Morillo Morillo
rights: Derechos de autor 2025 Añapa Cimarrón Gloria Gladys, Bastidas Guzmán Daniela Belén , Morillo Morillo Alba Marcela
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1228
ending page: 1243
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1081

Experimentos científicos en el desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de 4 a 5 años
type: item
description: La presente investigación se realizó por la necesidad de potenciar el desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de 4 a 5 años, como la atención, concentración, memoria, razonamiento lógico y funciones ejecutivas. El objetivo principal de la investigación fué analizar algunos experimentos científicos que aporten al desarrollo de habilidades en los niños del Centro Psicopedagógico Humanista Munaja. La metodología que se realizó fue mixta (cuali-cuantitativo) y se aplicaron algunas técnicas como la observación directa, mediante una ficha estructurada, y entrevistas semiestructuradas dirigidas a la educadora. Los hallazgos evidenciaron que los niños mostraron un mayor interés por el aprendizaje al participar en actividades experimentales. Estas actividades lúdicas promovieron el aprendizaje colaborativo y participativo, así como la exploración, interacción social y curiosidad. Además, se observó una respuesta activa y entusiasta de los niños ante los experimentos propuestos. Como resultado de la investigación, se elaboró un folleto con experimentos científicos más relevantes del estudio. Se concluye que los experimentos científicos son fundamentales desde la primera infancia, ya que es una herramienta eficaz para potenciar el desarrollo cognitivo. Estas actividades lúdicas, también fomentan la autonomía, el desarrollo del lenguaje y la motivación por aprender, cooperando a una educación inicial integral y de calidad.
creator: Kristel Juliette Morán Martínez
creator: Mariana de Jesus Torres Lombeida
creator: Paola Fernanda Mogollón Mena
rights: Derechos de autor 2025 Morán Martínez Kristel Juliette , Torres Lombeida Mariana de Jesus , Mogollón Mena Paola Fernanda
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1244
ending page: 1265
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1082

Sistema automatizado de monitoreo de temperatura y control de oxigenación en un criadero de tilapias mediante tecnología IoT
type: item
description: En la granja Mishily se implementó un tablero de control encargado de la automatización y monitoreo tanto en el tablero o por internet mediante IoT, parámetros de temperatura y oxigenación que se actualizarán en un tiempo determinado en un criadero de tilapias, su automatización estará programada mediante un esp32 en base a los estudios de las condiciones de vivencia de las tilapias, parámetros como la temperatura a menos de 27°C y de oxígeno disuelto a más de 5mg/L, en caso que no se cumplieran, de forma automatizada, prenderán las bombas para abastecer de oxígeno y regular la temperatura en el criadero evitando a su vez, la poca intervención humana, el tablero está estructurado para operar de forma automática o de forma manual en caso de alguna intervención humana. Para el desarrollo de este proyecto, se utilizaron componentes, tanto industriales como contactores, relé térmico para protección de las bombas, pulsadores y paros de emergencia para control eléctrico; componentes electrónicos como microcontroladores esp32, sensores utilizados de proyecto y una pantalla lcd. Además, el proyecto se centró en la lectura y vinculación de datos mediante plataformas IoT con interfaces intuitivas tanto para visualizar en computadores como en Teléfonos celulares dentro de la granja.
creator: Ronald Ariel Arteaga Escobar
creator: Jonathan David Paillacho García
creator: Carlos Roberto Sampedro Guaman
rights: Derechos de autor 2025 Arteaga Escobar Ronald Ariel , Paillacho García Jonathan David, Sampedro Guaman Carlos Roberto
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1266
ending page: 1279
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1084

Recursos didácticos con material reciclable para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de inicial
type: item
description: La investigación aborda la problemática relacionada con la escasa utilización de recursos didácticos elaborados con materiales reciclables para fortalecer la motricidad gruesa en niños de educación inicial, enfocándose en la Casa de la Cultura Ecuatoriana “Benjamín Carrión” de Santo Domingo. El objetivo principal fue diseñar un recurso didáctico con material reciclado que estimule el desarrollo motor en niños de 3 a 4 años. Se empleó un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y diseño experimental, utilizando técnicas como la observación directa y entrevistas a docentes para identificar materiales adecuados y evaluar su impacto. Los resultados demostraron que el uso de elementos reciclables como botellas, neumáticos, cartón y cuerdas mejora significativamente la ejecución de movimientos amplios, coordinación y equilibrio. Además, fomenta la creatividad, la conciencia ambiental. Las docentes coincidieron en que estos recursos son funcionales, accesibles y versátiles, aunque enfatizaron la necesidad de planificación y criterios de seguridad. Como conclusión, se reafirmó que los materiales reciclables pueden convertirse en herramientas pedagógicas efectivas, sostenibles y adaptadas al contexto educativo, siempre que se integren en una propuesta lúdica estructurada. Además, la experiencia fortaleció las competencias profesionales, destacando el valor de la innovación, la participación activa y el compromiso ético en la educación infantil.
creator: Kerly Anahis Paladines Marquez
creator: Josselyn Nataly Ramos Loor
creator: Maribel Cristina Zuñiga Muñoz
rights: Derechos de autor 2025 Paladines Marquez Kerly Anahis , Ramos Loor Josselyn Nataly , Zuñiga Muñoz Maribel Cristina
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1280
ending page: 1298
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1085

Abandono procesal y suspensión condicional de la pena en contravenciones por embriaguez: análisis jurídico
type: item
description: El abandono del proceso y la suspensión condicional de la pena en las contravenciones de tránsito en estado de embriaguez son un problema jurídico-social en Ecuador, dada la alta tasa de siniestralidad y la necesidad de una pena penal efectiva. Este artículo se propuso establecer por qué no se declara el abandono del proceso y se concede la suspensión condicional de la pena en estos casos. Se siguió un método jurídico-documental analizando la norma nacional COIP, la jurisprudencia y la comparación con Argentina, España y los Estados Unidos. Se encontró que, si bien la ley las contiene, en la práctica se restringen por política criminal para evitar la impunidad y fortalecer la seguridad jurídica de la pena. La discusión plantea la duda de la excesiva rigidez en relación con principios constitucionales como la mínima intervención, el debido proceso y la reinserción, proponiendo reformas que permitan medidas alternativas condicionadas evitando la desprotección a la seguridad vial.
creator: Luis Fernando Orellana Tovar
creator: Holger Geovannny García Segarra
creator: Luz Marina Castillo López
rights: Derechos de autor 2025 Orellana Tovar Luis Fernando , García Segarra Holger Geovannny , Castillo López Luz Marina
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1299
ending page: 1325
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1086

Análisis del tratamiento penal a adolescentes infractores involucrados en estructuras criminales
type: item
description: El artículo examina el tratamiento penal aplicado a adolescentes infractores involucrados en estructuras criminales en Ecuador, con el propósito de valorar la efectividad de la justicia restaurativa frente al enfoque punitivo tradicional. El estudio se desarrolló con un diseño cualitativo no experimental y transversal, empleando revisión documental, análisis de casos y testimonios de actores clave, en el periodo 2018–2024. Los resultados evidencian que, aunque la implementación de prácticas restaurativas aún es limitada y desigual en el país, éstas han mostrado un impacto positivo en la reducción de la reincidencia, en la responsabilización de los jóvenes y en la reparación del daño a las víctimas, con mayores índices de satisfacción y cumplimiento de acuerdos frente a la justicia convencional. Los autores discuten cómo estas tendencias coinciden con experiencias internacionales en América Latina, donde los programas restaurativos se consolidan como alternativas eficaces de reinserción social. No obstante, se identifican falencias estructurales relacionadas con la falta de institucionalización, escasez de recursos especializados y resistencia de algunos operadores jurídicos. En conclusión, se plantea que un modelo nacional de justicia restaurativa permitiría fortalecer el principio de mínima intervención penal, garantizar el interés superior del adolescente y promover una justicia más humana y reparadora en Ecuador.
creator: Blasco Homero Yasig Quishpe
creator: Bolívar Eloy Yasig Quishpe
creator: Fátima Campos Cardenas
rights: Derechos de autor 2025 Yasig Quishpe Blasco Homero , Yasig Quishpe Bolívar Eloy , Campos Cardenas Fátima
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1326
ending page: 1348
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1087

El docente como guía en el fomento del aprendizaje autónomo dentro de entornos digitales
type: item
description: El presente estudio analiza el rol del docente como guía para fomentar el aprendizaje autónomo en entornos digitales en la Unidad Educativa Fanny de Baird. La investigación aplicada involucró una muestra aleatoria de 200 estudiantes de diferentes niveles de bachillerato, representando la diversidad académica de la institución. Mediante encuestas se exploran las percepciones y necesidades de los estudiantes frente a las tecnologías digitales y su uso para el aprendizaje autónomo. Los resultados indican que el 87% de los alumnos reconoce la utilidad de las plataformas digitales para su desarrollo personal y académico, mientras que el 81% utiliza internet para ampliar sus conocimientos más allá del aula. Un 54% experimenta frustración debido a que el formato tradicional de enseñanza no se adapta a sus intereses ni a sus ritmos de aprendizaje, evidenciando la necesidad de estrategias personalizadas. Asimismo, el 85% considera fundamental la orientación docente para emplear efectivamente estas herramientas digitales, y un 77% muestra interés en participar en capacitaciones y cursos virtuales gratuitos. La disposición para involucrarse en proyectos extracurriculares de autoaprendizaje es del 62%. Estos hallazgos recalcan la importancia de que los docentes asuman un papel activo como mediadores en entornos digitales, facilitando el desarrollo de competencias clave y promoviendo una educación más flexible y adaptada a las demandas actuales.
creator: Edgar Alberto Gilces Intriago
creator: Roberth Olmedo Zambrano Santos
rights: Derechos de autor 2025 Gilces Intriago Edgar Alberto , Zambrano Santos Roberth Olmedo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1349
ending page: 1372
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1072

Educación económica y formación en sostenibilidad
type: item
description: El artículo examina la convergencia entre educación económica y sostenibilidad ante crisis ambientales, desigualdad y vulnerabilidad financiera, con el propósito de reconstruir el estado del arte, ubicar vacíos y proponer líneas futuras. Emplea una revisión bibliográfica cualitativa y exploratoria en cuatro fases (delimitación conceptual; criterios de inclusión/exclusión; análisis y codificación temática; redacción integradora), consultando bases indexadas y seleccionando 45 fuentes (2010–2025). Los hallazgos se organizan en tres ejes: (I) una convergencia teórica emergente que reformula la alfabetización financiera hacia el reconocimiento de riesgos ambientales y valores sociales; (II) aplicaciones curriculares incipientes pero fragmentadas, con experiencias piloto poco articuladas institucionalmente y sin continuidad transversal; y (III) un déficit de evidencia empírica sistemática, predominando estudios cualitativos, muestras pequeñas y ausencia de diseños longitudinales o cuasi-experimentales. Se concluye que la integración es urgente y estratégica, pero exige rediseño curricular sistémico, metodologías activas, evaluación coherente, formación docente y apoyo institucional, junto con agendas de investigación rigurosas que midan efectos de aprendizaje, cambios conductuales e impactos. La propuesta sienta bases para avanzar hacia marcos interdisciplinarios replicables que vinculen decisiones financieras con responsabilidades ambientales y sociales.
creator: Jairo Patricio Galarza-Pucha
creator: Selena Liceth Pérez-Mera
creator: Paul Andrés Villarruel-Cuadrado
creator: Cinthya Ariana Aguirre-Araujo
creator: Kelly Joselyn Domínguez-Tumbaco
rights: Derechos de autor 2025 Galarza-Pucha, Jairo Patricio, Pérez-Mera, Selena Liceth, Villarruel-Cuadrado, Paul Andrés, Aguirre-Araujo, Cinthya Ariana, Domínguez-Tumbaco, Kelly Joselyn
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1373
ending page: 1389
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1109

Estrategias para fortalecer la inteligencia emocional en educación inicial
type: item
description: La inteligencia emocional en la educación inicial es un componente esencial para el desarrollo integral de los niños y niñas en la etapa de educación inicial. El objetivo de este trabajo es proponer estrategias pedagógicas que fortalezcan las habilidades socioemocionales de niños y niñas de 4 a 5 años que asisten regularmente a instituciones de educación inicial en el cantón Manta, Ecuador. La muestra la componen 181 personas, 54 menores y 127 docentes de educación inicial. Los instrumentos utilizados son encuesta dirigida a docentes de educación inicial, fichas de observación contextualizada, y pruebas de pretest y postes del desarrollo emocional creada por Carolina Arbouin Tafur (2009). Entre los resultados se presenta una intervención educativa que utiliza ocho estrategias para potenciar el desarrollo socioemocional de los menores. Los datos recogidos permiten inferir que se dio una mejora significativa en la identificación y regulación emocional de los niños y niñas, así como una mayor conciencia docente sobre la importancia de trabajar estas habilidades desde edades tempranas en el grupo intervención y no se reportan cambios relevantes en el grupo control. Se destaca la necesidad de integrar la inteligencia emocional como eje transversal en el currículo de educación inicial apoyada en estrategias validadas.
creator: Benavidez Arcentales María del Carmen
creator: Jhonny Villafuerte-Holguín
rights: Derechos de autor 2025 Benavidez Arcentales María del Carmen , Villafuerte Holguín Jhonny
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1390
ending page: 1411
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1089

Inclusión de Niños con Necesidades Educativas Específicas en Aulas Regulares: Desafíos y Formación Docente en Educación Inicial
type: item
description: La presente investigación tuvo como propósito analizar los desafíos que enfrentan los docentes de Educación Inicial para lograr una inclusión educativa efectiva de niños con Necesidades Educativas Específicas (NEE) en aulas regulares. El estudio se desarrolló en la Unidad Educativa Particular “Manabí” de la ciudad de Manta, con un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental transeccional. Se aplicaron tres instrumentos: una encuesta estructurada a 122 docentes de los circuitos 05, 06, 07 y 12 del Distrito Educativo Manta, una ficha de observación en un aula de Inicial 2 con 22 estudiantes (4 con NEE), y una guía de entrevista estructurada. Los resultados revelaron que la mayoría de los docentes perciben barreras altas para la inclusión, especialmente en aspectos estructurales, pedagógicos y actitudinales, y más de la mitad manifestó tener una formación baja en estrategias inclusivas. La observación permitió evidenciar la aplicación parcial de prácticas adaptativas, con participación intermitente de los niños con NEE. Además, se halló una correlación significativa entre el nivel de formación docente y la percepción de barreras, lo que indica que una mayor preparación favorece una mirada más flexible y proactiva hacia la diversidad. Se concluye que la inclusión en Educación Inicial requiere una transformación profunda del docente en su práctica pedagógica, acompañada de formación continua, apoyo institucional y compromiso político, con el fin de garantizar el derecho a una educación equitativa, accesible y de calidad para todos los niños y niñas.
creator: María José Vega Zambrano
creator: Lucy Janeth López Bermeo
rights: Derechos de autor 2025 Vega Zambrano María José , López Bermeo Lucy Janeth
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1412
ending page: 1446
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1090

Propuesta desde el método Montessori para el fortalecimiento de la enseñanza de la matemática en la Escuela Carlos Julio Arosemena Tola, año lectivo 2025
type: item
description: El método Montessori se presenta como una alternativa pedagógica que fortalece la enseñanza de la matemática al promover la autonomía, el uso de materiales concretos y el pensamiento lógico. En la escuela “Carlos Julio Arosemena Tola” persisten prácticas tradicionales que limitan el aprendizaje significativo, lo que evidencia la necesidad de estrategias innovadoras. El objetivo de la investigación fue proponer el método Montessori para el fortalecimiento de la enseñanza de la matemática durante el año lectivo 2025. El estudio se desarrolló con un enfoque mixto y un diseño de triangulación concurrente, permitiendo integrar datos cualitativos y cuantitativos. La población estuvo conformada por 537 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 232 del subnivel de básica elemental. Para la recolección de información se aplicaron dos instrumentos: una lista de cotejo orientada a identificar el método de enseñanza utilizado y una entrevista semiestructurada dirigida a conocer el nivel de dominio docente sobre el método Montessori. Los resultados demostraron que los docentes aplican estrategias activas de manera parcial y poseen un conocimiento limitado del enfoque, reducido a prácticas intuitivas. Se concluye que la incorporación de materiales manipulativos, el impulso de la autonomía y la estimulación del pensamiento lógico fortalecen la enseñanza de la matemática, confirmando la viabilidad de la propuesta como herramienta transformadora en beneficio del desarrollo integral de los estudiantes.
creator: Sully Damaris Espinoza Jama
creator: Cristopher David Herrera Navas
rights: Derechos de autor 2025 Vega Zambrano María José , López Bermeo Lucy Janeth
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1447
ending page: 1481
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1091

Aprendizaje autónomo en Educación Inicial: Un estudio de revisión
type: item
description: En educación inicial, el aprendizaje autónomo se lo considera como un componente esencial dentro del desarrollo integral, debido que se entiende como la capacidad del niño para asumir un rol protagónico en su proceso de aprendizaje, desarrollando competencias y habilidades para explorar, tomar decisiones y resolver conflictos, a partir de experiencias y oportunidades afectivas, participativas y significativas; dado a su gran relevancia en el nivel inicial, se realizó esta investigación que tiene por objetivo analizar críticamente estudios recientes que refieran al aprendizaje autónomo en educación inicial, enfocadas en conocer sus enfoques teóricos que la respaldan, las experiencias significativas, inclusive las principales limitaciones identificadas en su implementación; presenta una metodología basada en una revisión sistemática bibliográfica de documentos relacionados al tema de estudio, seleccionados mediante criterios de elegibilidad utilizando el diagrama PRISMA, en la que se incorporó 15 investigaciones de fuentes académicas como Scielo, Dialnet y Google académico publicadas entre 2020 y 2025 que cumplían con los requisitos establecidos. Los resultados revelan que, si bien existen prácticas y experiencias enriquecedoras como el uso del juego, rutinas escolares y la lectura reflexiva, el aprendizaje autónomo continúa considerándose como un elemento complementario y no como parte esencial del proceso educativo; por ello se concluye en la importancia de revalorar su centralidad pedagógica, mejorar la formación docente y fomentar nuevas investigaciones que profundicen en su papel dentro del desarrollo integral infantil.
creator: Cevallos García Katherine Thais
creator: Rodríguez Zambrano Arturo Damián
rights: Derechos de autor 2025 Katherine Thais Cevallos García , Arturo Damián Rodríguez Zambrano
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1482
ending page: 1505
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1092

El juego cooperativo como estrategia lúdica para fomentar la empatía y la resolución de conflictos
type: item
description: La presente investigación aborda el impacto del juego cooperativo como estrategia lúdica para fomentar la empatía y la resolución de conflictos en la primera infancia, respondiendo a la necesidad de fortalecer habilidades socioemocionales desde los primeros años escolares. El propósito del estudio fue determinar si un programa de intervención basado en juegos cooperativos influye significativamente en el desarrollo de la empatía emocional y cognitiva, el comportamiento prosocial y la capacidad de resolución de conflictos en niños de cuatro y cinco años de un centro de educación inicial. Se aplicó un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental pretest-postest en una muestra de treinta niños, mediante un programa de intervención de tres semanas con actividades seleccionadas del programa de juegos cooperativos en educación inicial. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en los niveles de empatía, mayor frecuencia de conductas prosociales, una reducción de comportamientos agresivos-pasivos y un avance parcial en las estrategias de resolución de conflictos. Estos hallazgos coinciden con estudios previos que demuestran la efectividad de metodologías lúdicas en el desarrollo emocional infantil. En conclusión, el estudio confirma que los juegos cooperativos pueden ser una herramienta pedagógica eficaz para fomentar relaciones más empáticas y respetuosas, contribuyendo a la formación de una convivencia positiva en el ámbito educativo.
creator: Navarro Rambay Elizabeth Ivonne
creator: Rodríguez Zambrano Arturo Damián
rights: Derechos de autor 2025 Elizabeth Ivonne Navarro Rambay , Arturo Damián Rodríguez Zambrano
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1506
ending page: 1526
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1093

Intervención psicopedagógica con enfoque de educación socioemocional para el fortalecimiento del aprendizaje en estudiantes de primaria
type: item
description: El estudio analiza el impacto de una intervención psicopedagógica con enfoque de educación socioemocional para fortalecer el aprendizaje en estudiantes de primaria, partiendo de la necesidad de integrar dimensiones cognitivas y emocionales en la vida escolar. Se emplea un diseño mixto y cuasiexperimental con mediciones antes y después en talleres para docentes del periodo 2024–2025 y un componente cualitativo de observación, retroalimentación y cuestionarios a docentes, familias y estudiantes; participaron estudiantes de cuarto y quinto grado, catorce docentes y padres de familia, y se aplicó una encuesta a cuarenta y dos personas de la comunidad educativa. Los resultados muestran alta pertinencia percibida del proyecto (66,7 por ciento “totalmente de acuerdo”), amplia participación comunitaria (71,4 por ciento “totalmente de acuerdo”), valoración de efectividad (64,3 por ciento “totalmente de acuerdo”) y capacitación suficiente para el uso de materiales (54,8 por ciento “totalmente de acuerdo”), además de impacto positivo en la comunidad (64,3 por ciento “totalmente de acuerdo”) y demanda unánime de continuidad. La discusión interpreta estos hallazgos como un proceso de apropiación social favorecido por formación docente, apoyos organizacionales y trabajo con familias, coherente con las hipótesis del estudio. Se concluye que la intervención cumple sus objetivos, aporta criterios operativos de sostenibilidad y ofrece un marco replicable para la mejora del aprendizaje y del bienestar en primaria.
creator: Belduma Rentería Lisseth Adriana
creator: Maritza Cecibel Chuchuca Ortega
creator: Ericka Germania Herrera Irazabal
rights: Derechos de autor 2025 Lisseth Adriana Belduma Rentería , Chuchuca Ortega Maritza Cecibel, Herrera Irazabal Ericka Germania
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1527
ending page: 1540
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1094

Reforzamiento Académico para Personas con Diversidad Funcional: Estrategias Psicopedagógicas basadas en la Inclusión y la Equidad
type: item
description: La presente investigación tiene por objetivo analizar las estrategias de reforzamiento académico para personas con diversidad funcional mediante enfoques psicopedagógicos basados en la inclusión y la equidad. El estudio se desarrolló con una muestra censal de 66 estudiantes con necesidades educativas especiales inscritos en el proyecto de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo (UTEQ), aplicando un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y tipo de investigación correlacional-aplicada. Se emplearon instrumentos de encuesta estructurada y observación áulica para evaluar el impacto del refuerzo académico en el desarrollo socioemocional y el rendimiento escolar de los estudiantes. Los resultados evidenciaron un alto nivel de aceptación y satisfacción por parte de la comunidad, donde más del 95% de los representantes legales consideraron que el proyecto respondió a una necesidad real del contexto educativo y comunitario. Asimismo, se observó una mejora significativa en competencias como autorregulación, empatía, comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos, confirmando la relación positiva entre estrategias inclusivas y el aprendizaje integral. Se concluye que el reforzamiento académico, desde un enfoque inclusivo y psicopedagógico, contribuye no solo al fortalecimiento de habilidades escolares, sino también al bienestar socioemocional, la participación activa y la sostenibilidad social de la comunidad educativa.
creator: Elida Yesenia Bajaña Quintana
creator: Luis Perviter Sánchez Elizalde
creator: María Maricela Piedra Ramos
rights: Derechos de autor 2025 Bajaña Quintana Elida Yesenia , Sánchez Elizalde Luis Perviter , Piedra Ramos María Maricela
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1541
ending page: 1558
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1095

La pirámide de Maslow y su relación con el desempeño académico en estudiantes de Educación Básica de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo
type: item
description: El presente estudio analiza la relación entre la satisfacción de las necesidades humanas planteadas en la Pirámide de Maslow y el desempeño académico de los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, considerando sus percepciones y experiencias en el contexto universitario. Bajo un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico de carácter descriptivo-interpretativo, se aplicó un cuestionario semiestructurado con preguntas abiertas orientadas a explorar cómo la satisfacción de las necesidades fisiológicas, de seguridad, afiliación, reconocimiento y autorrealización incide en la motivación y el aprendizaje. Los resultados evidencian que las necesidades básicas, como la alimentación adecuada, el descanso suficiente y la estabilidad emocional, constituyen condiciones iniciales indispensables para la concentración y la continuidad académica. Sin embargo, son las dimensiones superiores, particularmente la autoconfianza, el reconocimiento social y la proyección hacia metas personales y profesionales, las que emergen como los factores de mayor influencia en la permanencia y el éxito académico. Estos hallazgos se interpretan a la luz de investigaciones previas, reafirmando que la motivación intrínseca y el apoyo social son predictores clave del rendimiento estudiantil. En conclusión, se establece que el desempeño académico no depende de una necesidad aislada, sino de la articulación progresiva de todas las dimensiones de la pirámide, destacando la relevancia de las de estima y autorrealización como motores de motivación, compromiso y desarrollo integral en la educación superior.
creator: Oscar Daniel Leal Macías
creator: Juan Ramón Torres García
creator: Eduardo Patricio Abalo Nabarro
creator: Lady Estefani Tello Soria
rights: Derechos de autor 2025 Leal Macías Oscar Daniel , Torres García Juan Ramón , Abalo Nabarro Eduardo Patricio
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1559
ending page: 1581
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1096

Discursividad y personalidad en contextos educativos claves para una formación integral del sujeto
type: item
description: El presente artículo analiza la discursividad como eje constitutivo de la personalidad humana en contextos educativos. Se concibe la discursividad como un proceso dialéctico, dinámico y relacional de construcción simbólica, cultural y social. Desde una perspectiva de desarrollo cultural y orientación educativo-formadora, el estudio tiene como objetivo examinar cómo los discursos pedagógicos, institucionales y sociales constituyen subjetividades en el espacio escolar, incidiendo en los aspectos emocionales, éticos y cognitivos del sujeto. Se emplea un método cualitativo, con enfoque en educación, psicología discursiva y análisis del sujeto. Los resultados evidencian que la discursividad no solo refleja la personalidad, sino que la configura activamente a través de prácticas comunicativas que regulan la interacción del individuo con su entorno. Asimismo, se identifican tensiones entre discursos normativos y emancipadores que afectan la construcción de identidades en el aula. La discusión propone un cambio educativo centrado en la comprensión crítica de la dimensión discursiva, promoviendo la transformación social y reconociendo que la personalidad se construye de manera histórica, relacional y situada. Este enfoque contribuye a repensar el aprendizaje, la relación pedagógica y la formación integral del sujeto, destacando el poder de cada interacción comunicativa para moldear identidades, emociones y valores.
creator: Angèlica María Bohórquez Troya
creator: Raquel Carolina González Burgos
creator: Alvarez Olvera Jorge Victor
rights: Derechos de autor 2025 Bohórquez Troya Angèlica María, González Burgos Raquel Carolina, Jorge Victor Alvarez Olvera
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1582
ending page: 1595
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1097

La experiencia del aprendizaje colaborativo en la formación universitaria
type: item
description: El propósito de este estudio fue comprender las vivencias y los significados que los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo atribuyen al aprendizaje colaborativo en su contexto universitario. Se empleó un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico descriptivo-interpretativo, realizando entrevistas semiestructuradas a una muestra seleccionada hasta alcanzar la saturación teórica. Los hallazgos muestran que la interacción y la comunicación constituyen elementos esenciales del trabajo colaborativo, pues favorecen la construcción compartida del saber y la motivación, además de fortalecer competencias transversales como el liderazgo, la resolución de problemas y la comunicación eficaz. Asimismo, se observó que el sentido de pertenencia y el reconocimiento de las contribuciones individuales incrementan el compromiso académico e institucional de los estudiantes. Aparecieron también tensiones vinculadas a la distribución desigual de tareas, el compromiso heterogéneo de los integrantes, la existencia de liderazgos dominantes y la percepción de injusticia en la evaluación, lo cual puede originar conflictos y desmotivación. En síntesis, el aprendizaje colaborativo se presenta como una estrategia pedagógica integral que, si se implementa con equidad y con estructuras claras, potencia tanto la formación académica como el desarrollo social y profesional de los estudiantes.
creator: Oscar Daniel Leal Macías
creator: Noraya Marieli Muñoz Mazacón
creator: Mariela Lisseth Vera Delgado
creator: Jurlendy Lucia Merchán Bone
rights: Derechos de autor 2025 Leal Macías Oscar Daniel, Muñoz Mazacón Noraya Marieli, Vera Delgado Mariela Lisseth, Merchán Bone Jurlendy Lucia
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1596
ending page: 1617
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1098

Impacto de las estrategias de lectura comprensiva en el rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica
type: item
description: La comprensión lectora es una habilidad esencial en el proceso de aprendizaje debido a que tiene un impacto significativo en el rendimiento académico de los estudiantes. Por consiguiente, este estudio tiene como objetivo analizar la efectividad de las estrategias de lectura comprensiva aplicadas en el aula y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto grado de Educación General Básica, subnivel elemental, de la escuela Ciudad del Norte. El enfoque adaptado fue cualitativo, con un diseño no experimental, de tipo observacional y corte transversal. La población estuvo conformada por docentes y estudiantes de la escuela Ciudad del Norte, la muestra por la docente y los estudiantes de cuarto grado. Como técnicas de recolección de información se emplearon la entrevista y la observación. Los hallazgos evidencian que la docente estructura la lectura en tres momentos: antes, durante y después, aplicando estrategias como la activación de conocimientos previos, preguntas guiadas, entre otras, lo que permitió identificar que los estudiantes mostraron participación, confianza y autonomía. Por lo tanto, se concluye que la mediación docente por medio de estrategias de lectura comprensiva influye favorablemente en el desarrollo integral y en el rendimiento académico de los estudiantes.
creator: Anthony Jesus Carvajal Florencia
creator: Leal Macías Oscar Daniel
rights: Derechos de autor 2025 Carvajal Florencia Anthony Jesus , Oscar Daniel Leal Macías
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1618
ending page: 1638
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1100

La familia como factor clave en el desarrollo socioemocional infantil: un análisis documental
type: item
description: El desarrollo socioemocional en la infancia constituye un pilar fundamental para la formación integral, influyendo en la autorregulación emocional, la empatía, la convivencia social y la resiliencia. La familia representa el primer agente de socialización y el espacio clave donde los niños aprenden normas, valores y habilidades emocionales. El objetivo de este estudio fue analizar la evidencia científica reciente sobre la influencia de la familia en el desarrollo socioemocional infantil, mediante un análisis documental cualitativo. Se consultaron bases de datos como Scopus, Redalyc y Google Scholar, seleccionando artículos, libros académicos y documentos institucionales publicados entre 2000 y 2025. Los hallazgos más relevantes se organizaron en categorías emergentes: clima emocional y vínculos afectivos, prácticas parentales formativas, participación en la educación, regulación emocional y factores contextuales. Los resultados evidencian que la calidad de la interacción familiar influye directamente en la autoestima, la empatía, la autorregulación y la integración escolar. Asimismo, se identificaron vacíos en la literatura latinoamericana respecto a dinámicas familiares en contextos de pobreza, migración y violencia. Se concluye que la familia constituye un factor determinante en el desarrollo socioemocional de los niños y que el fortalecimiento de competencias parentales debe ser eje prioritario en políticas públicas y programas psicopedagógicos.
creator: Juan Ramón Torres García
creator: Oscar Daniel Leal Macías
creator: Robinson Ismael Menéndez Vélez
creator: Tito Alexander Espinoza Delgado
rights: Derechos de autor 2025 Torres García Juan Ramón , Leal Macías Oscar Daniel , Menéndez Vélez Robinson Ismael , Leal Macías Oscar Daniel
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1639
ending page: 1652
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1101

Uso de tecnologías emergentes (IA, RA, RV) en la Educación Básica: una revisión documental
type: item
description: El vertiginoso avance de la inteligencia artificial (IA), la realidad aumentada (RA) y la realidad virtual (RV), ha abierto nuevas oportunidades para repensar la Educación Básica en Ecuador, donde aún persisten limitaciones estructurales y pedagógicas. El objetivo general de este artículo fue analizar el uso, impacto y aplicaciones de estas tecnologías emergentes mediante una revisión documental sistemática sustentada en el protocolo PRISMA 2020. La metodología se centró en búsquedas exhaustivas en bases indexadas de alto impacto (Scopus, Web of Science, ERIC, IEEE Xplore y SciELO), seleccionando estudios empíricos publicados entre 2015 y 2025 en revistas Q1 y Q2. Tras un riguroso proceso de cribado, se incluyeron siete investigaciones que abordaron aplicaciones de IA, RA y RV en contextos escolares ecuatorianos. Los resultados muestran que la IA es la tecnología más explorada, destacando su aplicación en tutorías inteligentes, plataformas adaptativas y análisis curricular; la RA ha potenciado la motivación y la comprensión conceptual; mientras que la RV, aunque menos difundida, ha favorecido experiencias inmersivas y colaborativas. Las conclusiones evidencian que, pese a que, estas tecnologías ofrecen beneficios significativos, su adopción enfrenta retos de equidad, formación docente e integración curricular. Futuras líneas de investigación deben enfocarse en la sostenibilidad tecnológica, el diseño de contenidos contextualizados y la evaluación de impacto a largo plazo en aprendizajes y competencias.
creator: Cristopher David Herrera Navas
creator: Tania Estefania Vega Cedillo
creator: Victoria Maribel Daquilema Tumailli
creator: Diana Antonia Vera Cantos
rights: Derechos de autor 2025 Herrera Navas Cristopher David , Vega Cedillo Tania Estefania , Daquilema Tumailli Victoria Maribel , Vera Cantos Diana Antonia
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1653
ending page: 1676
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1102

Impacto del Uso de Videojuegos en el Rendimiento Académico de Estudiantes de Educación Básica Superior
type: item
description: La investigación aborda la relación entre el uso de videojuegos y el rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica Superior del Cantón Quevedo, con el propósito de comprender cómo esta experiencia influye en el desarrollo escolar y en aspectos sociales vinculados a la edad de los estudiantes. Se aplicó un enfoque mixto con diseño descriptivo y exploratorio, utilizando encuestas estructuradas con preguntas cerradas dirigidas a la totalidad de una población de 58 estudiantes entre 12 y 14 años, y los datos fueron analizados mediante procedimientos cuantitativos en la hoja Electrónica Excel. Los resultados muestran que casi todos los participantes utilizan videojuegos y que la mayoría lo hace desde teléfonos celulares, destinando entre 1 y más de 4 horas al día a esta actividad. Una parte importante de los estudiantes percibe efectos negativos frecuentes en su rendimiento escolar y reconoce experiencias de aislamiento social vinculadas al tiempo de juego. En la actualidad los videojuegos forman parte del entorno recreativo cotidiano, su uso prolongado puede afectar el rendimiento académico y las dinámicas sociales, por lo que se requieren acciones orientadas a promover hábitos equilibrados y acompañamiento educativo responsable.
creator: Giojan Ricardo Aguirre Pérez
creator: José Rubén Aguirre Pérez
creator: Juan Carlos Enrique Ortega Acosta
creator: Sara Alexandra Franco Castro
rights: Derechos de autor 2025 Aguirre Pérez Giojan Ricardo, Aguirre Pérez José Rubén , Ortega Acosta Juan Carlos Enrique, Franco Castro Sara Alexandra
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1677
ending page: 1692
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1103

Variedades lingüísticas y su influencia en los procesos educativos: una revisión sistemática
type: item
description: El objetivo de esta investigación fue analizar la influencia de las variedades lingüísticas en los procesos educativos de estudiantes y docentes, comparando enfoques y resultados en distintos contextos sociolingüísticos. Se adoptó una metodología cualitativa de revisión sistemática basada en el protocolo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). La búsqueda abarcó el período 2015–2025 en las bases Scopus, Web of Science, ERIC, Redalyc y SciELO, identificando 785 registros, de los cuales 15 artículos cumplieron los criterios de inclusión por su relevancia, rigor metodológico e impacto académico. Los resultados evidenciaron ocho tipos de variedades lingüísticas abordadas en la literatura (dialectales, sociolectales, multilingües, disciplinares, político-lingüísticas, emocionales, tecnológicas y filosóficas) y una marcada diversidad metodológica, con predominio de enfoques cualitativos e interpretativos sustentados en la sociolingüística, la psicología sociocultural y la pedagogía crítica. Las investigaciones coincidieron en que las variedades lingüísticas actúan como vehículos de inclusión, identidad y justicia educativa, promoviendo una enseñanza situada y multicompetencial. Se concluye que la diversidad lingüística influye decisivamente en la equidad, la motivación y la comprensión académica, constituyéndose en un eje ético, cognitivo y político indispensable para transformar los sistemas educativos hacia modelos más inclusivos y culturalmente pertinentes.
creator: Liannet Cantón Cruz
creator: Katya Dayan Goyes Fiallo
creator: Ana María Gordillo Mejía
creator: Mauricio Javier Velasco Zurita
rights: Derechos de autor 2025 Cantón Cruz Liannet, Goyes Fiallo Katya Dayan , Gordillo Mejía Ana María
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1693
ending page: 1726
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1130

Metodología 5S para el mejoramiento continuo de la calidad y productividad en la gestión de bodegas en MYPEs
type: item
description: La presente investigación analiza la aplicación de la metodología 5S para el mejoramiento continuo de la calidad y productividad en la gestión de bodegas de micro y pequeñas empresas (MYPEs). El objetivo principal fue revisar y sintetizar información académica y práctica sobre la implementación de las 5S en MYPEs, destacando sus beneficios operativos, factores clave de éxito y limitaciones comunes. Se adoptó un enfoque cualitativo y documental mediante un análisis de fuentes académicas y repositorios universitarios internacionales y nacionales, enfocándose en publicaciones de la última década. Se identificaron más de 30 investigaciones relevantes sobre la aplicación de la metodología 5S en bodegas de MYPEs. Los países con mayor representación en estos estudios incluyen Ecuador, Perú, México, Colombia, Indonesia, India, Polonia, Malasia y Bangladesh. Estos estudios evidencian la aplicabilidad y beneficios de las 5S en diversos contextos y sectores industriales. Los resultados evidencian que la metodología 5S contribuye significativamente a la optimización del espacio, reducción de tiempos improductivos, disminución de desperdicios y fortalecimiento de una cultura organizacional orientada a la disciplina y mejora continua. Asimismo, se identificaron barreras relacionadas con la falta de recursos y resistencia al cambio, lo que destaca la necesidad de estrategias de capacitación y acompañamiento. En conclusión, la metodología 5S es una herramienta práctica y viable que promueve la competitividad y sostenibilidad en las MYPEs mediante la mejora integral de la gestión de bodegas.
creator: María Isabel Echeverría Padilla
creator: María Paulina Cedeño González
creator: Torres Torres Andrés Oswaldo
creator: Paulo César Pacheco Nájera
creator: Jessica Karina Baldeón Rivera
rights: Derechos de autor 2025 Echeverría Padilla María Isabel, Cedeño González María Paulina, Andrés Oswaldo Torres Torres , Pacheco Nájera Paulo César, Baldeón Rivera Jessica Karina
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1727
ending page: 1750
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1106

El estrés docente como factor limitante en la atención educativa a niños con necesidades educativas específicas de educación inicial
type: item
description: El estrés docente se manifiesta como una respuesta emocional, cognitiva y fisiológica frente a las exigencias laborales, afectando el bienestar personal y la calidad del desempeño profesional. Esta investigación tuvo como objetivo analizar el nivel de estrés laboral en docentes de Educación Inicial que atienden a niños y niñas con necesidades educativas específicas, así como su impacto en la calidad de la atención educativa. El estudio se llevó a cabo en la Unidad Educativa “Manabí”, situada en el cantón Manta, provincia de Manabí, Ecuador, mediante un enfoque cualitativo con apoyo de elementos cuantitativos, de tipo descriptivo y diseño no experimental. Para la recolección de datos se utilizaron un cuestionario estructurado, una guía de entrevista semiestructurada y un diario de campo orientado a observar las prácticas pedagógicas. Los resultados revelaron un nivel elevado de estrés en la mayoría de los docentes, atribuido a la falta de formación especializada, la sobrecarga de funciones y el débil acompañamiento institucional. Se observaron sentimientos de angustia, frustración y desmotivación, así como prácticas afectivas limitadas en cuanto a estrategias inclusivas y planificación diferenciada. Se concluye que el estrés docente incide de forma significativa en la calidad educativa, lo que demanda acciones urgentes de formación continua, apoyo emocional y mejoras en las condiciones laborales.
creator: Doménica Zambrano Macías
creator: Lucy Janeth López Bermeo
rights: Derechos de autor 2025 Zambrano Macías Doménica , López Bermeo Lucy Janeth
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1751
ending page: 1775
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1129

Políticas públicas sobre TIC y triple brecha digital rural desde el enfoque de capacidades de Amartya Sen
type: item
description: El presente artículo analiza las políticas públicas sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su relación con la triple brecha digital rural desde el enfoque de capacidades de Amartya Sen. A partir de una revisión documental de estudios publicados entre 2015 y 2025, se identifican las tendencias, avances y limitaciones de las estrategias estatales orientadas a la inclusión digital en América Latina, con énfasis en el caso ecuatoriano. Los resultados muestran que las políticas se han centrado en la ampliación del acceso y la infraestructura, sin garantizar el desarrollo de habilidades digitales ni el aprovechamiento efectivo de las tecnologías en contextos rurales. La discusión evidencia que la brecha digital rural se mantiene como una forma de desigualdad estructural que restringe las libertades y oportunidades humanas. Se concluye que las políticas sobre TIC deben orientarse hacia la expansión de capacidades, la alfabetización digital crítica y la participación comunitaria para transformar el acceso tecnológico en desarrollo humano sostenible
creator: Dolores Montaño-Flores
rights: Derechos de autor 2025 Montaño-Flores, Dolores
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1776
ending page: 1790
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1133

Integracion de la arquitectura contemporánea en el centro histórico de la ciudad de Portoviejo
type: item
description: La arquitectura contemporánea en contextos históricos siempre nos plantea temas de análisis y reflexión permanente por los momentos y estilos recurrentes a la época, lo cual agrava en muchas ocasiones al deterioro de la imagen urbana histórica lo que da paso a la pérdida de la memoria de nuestras raíces y costumbres socioculturales. Este artículo se dirige con mucho énfasis a la integración de la fisonomía de aquellos espacios en los que se presentan edificaciones con valor histórico y/o cultural, como es el caso del Centro Histórico de Portoviejo y así de alguna manera poder contribuir a través de lineamientos o estrategias para la mejora del aspecto urbano del centro histórico y la ciudad. La planeación urbana, está dirigida a la organización de la ciudad, permitiendo dar respuestas en la transición de la arquitectura contemporánea en centros históricos con carácter patrimonial. No obstante, lo que se quiere lograr con esta publicación es que se investigue un poco más entre la arquitectura contemporánea y los Centros Históricos para crear más debates o temas de discusión antes de la intervención de edificios colindante o la inserción futura de nuevos inmuebles, creando conciencia e interés en la integración y conservación del patrimonio edificado.
creator: César René Vélez-Guerrero
creator: Anita Lucía Paredes-Ávila
creator: Ligia Daniela Vera-Solórzano
rights: Derechos de autor 2025 Vélez-Guerrero, César René, Paredes-Ávila, Anita Lucía, Vera-Solórzano, Ligia Daniela
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1791
ending page: 1816
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1135

Análisis de casos, arquitectura de datos y niveles de madurez entre el BIM a Digital Twin en edificios
type: item
description: Este estudio revisa la transición del Building Information Modeling (BIM) hacia el Digital Twin (DT) en edificios, situando el problema en la brecha conceptual y operativa entre modelos estáticos y gemelos bidireccionales, y proponiendo clarificar arquitecturas de datos y niveles de madurez. Se empleó una revisión bibliográfica exploratoria y sistemática con criterios de inclusión/exclusión, búsquedas bilingües en bases indexadas, extracción estructurada (metadatos, semántica, integración, seguridad) y síntesis cualitativa mediante codificación temática. Los hallazgos muestran patrones convergentes: capa semántica interoperable (p. ej., Brick, BOT) para alinear geometría, espacios y telemetría; arquitecturas edge–cloud con mensajería publish/subscribe (MQTT/OPC UA), data lakes y ETL/ELT para trazabilidad y versionado; y una trayectoria de madurez Modelo Digital → Sombra Digital → Gemelo Digital con capacidades analíticas de lo descriptivo a lo prescriptivo. Se evidencian beneficios en O&M (mantenimiento predictivo, optimización energética) y brechas persistentes en interoperabilidad semántica fina, métricas estandarizadas de valor, y gobernanza (calidad, lineage, seguridad). Se concluye que el éxito del DT depende de la coherencia entre semántica, arquitectura y gobierno del dato, además de roles y procesos organizacionales que habiliten operaciones reproducibles y escalables.
creator: Alex Fernando Rivas-Pazmiño
creator: Lorena Alexandra García-Saquicela
rights: Derechos de autor 2025 Rivas-Pazmiño, Alex Fernando, García-Saquicela, Lorena Alexandra
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1817
ending page: 1834
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1137

Análisis de los mecanismos, eficacia y escalabilidad de la infraestructura verde urbana para mitigar islas de calor
type: item
description: Este estudio revisa críticamente cómo la infraestructura verde urbana (IVU) mitiga las islas de calor urbanas mediante sombreamiento, evapotranspiración, modificación del balance radiativo y de la rugosidad aerodinámica, con el objetivo de evaluar mecanismos, eficacia comparada y condiciones de escalabilidad. Se aplicó una revisión exploratoria de alcance con protocolo previo: búsquedas bibliográficas iterativas, criterios de elegibilidad por ámbito/intervención/resultados/diseño, cribado en dos etapas por revisores independientes, extracción estandarizada, valoración de calidad y síntesis mixta (mapeo, análisis temático y conteo de votos, evitando meta-análisis ante alta heterogeneidad). Los hallazgos indican que el arbolado viario reduce picos diurnos por sombra; parques y corredores generan “halos” de enfriamiento que crecen no linealmente con tamaño y conectividad; techos y muros verdes moderan sobre todo temperatura de superficie y ganan impacto cuando se despliegan masivamente o en portafolios híbridos con superficies frías. El rendimiento depende del clima, la morfología y la disponibilidad hídrica; existen umbrales de masa crítica de dosel; y la escalabilidad exige gobernanza, mantenimiento y monitoreo comparables. Se concluye que la IVU es eficaz y multifuncional, pero contexto-dependiente; conviene combinar tipologías, seleccionar especies tolerantes y usar riego eficiente, priorizando la justicia térmica.
creator: Cristina Paola Suárez-Loor
creator: Diana Susana Morán-Navarro
creator: Omar Arturo Alvarez-Laborde
creator: Bruno Eduardo Suárez-Loor
rights: Derechos de autor 2025 Suárez-Loor, Cristina Paola, Morán-Navarro, Diana Susana, Alvarez-Laborde, Omar Arturo, Suárez-Loor, Bruno Eduardo
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1835
ending page: 1853
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1138

Inteligencia artificial (IA) para el aprendizaje en el contexto académico universitario
type: item
description: La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una de las tecnologías más disruptivas en la educación superior, al posibilitar la personalización del aprendizaje, la innovación pedagógica y la optimización de la gestión académica. Este estudio, de carácter cualitativo y documental, analiza los principales usos de la IA en universidades, así como sus beneficios y limitaciones en el contexto latinoamericano. Los resultados muestran que la IA favorece entornos educativos más inclusivos y efectivos, al permitir el diseño de experiencias de aprendizaje adaptativas y el acceso equitativo al conocimiento. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la brecha digital, la infraestructura tecnológica y la capacitación docente. Se concluye que la IA representa un recurso estratégico para transformar la educación universitaria, siempre que su implementación se realice con criterios éticos, políticas claras y estrategias que garanticen sostenibilidad e inclusión.
creator: Argudo Yépez Ronny Fabrizzio
creator: Carlos Enrique Aveiga Paini
creator: Ana María Cruz Quijije
creator: Omar Efrén Otero Agreda
rights: Derechos de autor 2025 Ronny Fabrizzio Argudo Yépez, Aveiga Paini Carlos Enrique , Cruz Quijije Ana María , Otero Agreda Omar Efrén
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1854
ending page: 1867
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1140

Robótica en la educación universitaria: una estrategia innovadora para potenciar la creatividad y el pensamiento crítico en Informática
type: item
description: La formación universitaria en Informática requiere estrategias didácticas que integren teoría y práctica, favoreciendo el desarrollo de competencias técnicas y transversales en los estudiantes. Este estudio analiza el impacto de la robótica educativa como recurso innovador para potenciar la creatividad y el pensamiento crítico en estudiantes de primer semestre de una carrera de Informática. Se aplicó un enfoque mixto mediante un diseño cuasi-experimental con pretest y postest, complementado con entrevistas, cuestionarios, guías de observación y pruebas de desempeño en simuladores como Wokwi. Los resultados evidencian una mejora significativa en el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad de los estudiantes, además de un incremento en la motivación y el trabajo colaborativo. La discusión de estos hallazgos confirma que la robótica contribuye a la comprensión de conceptos complejos y estimula el aprendizaje experiencial, aunque se identifican limitaciones vinculadas a la disponibilidad de recursos tecnológicos y a la necesidad de capacitación docente. Se concluye que la robótica educativa no solo fortalece la formación técnica, sino que también impulsa competencias clave del siglo XXI, constituyéndose en una herramienta estratégica para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior y responder a las demandas de la sociedad digital.
creator: María Alejandrina Nivela Cornejo
creator: Segundo Vicente Echeverría Desiderio
creator: Shirley Trinidad Icaza Ronquillo
creator: Edgar Fredy Morales-Caguana
rights: Derechos de autor 2025 Nivela Cornejo María Alejandrina , Echeverría Desiderio Segundo Vicente , Icaza Ronquillo Shirley Trinidad, Morales-Caguana Edgar Fredy
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1868
ending page: 1882
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1141

De la mitología a la racionalidad: Tales de Mileto como iniciador del pensamiento científico occidental
type: item
description: El presente artículo analiza el papel de Tales de Mileto como iniciador del pensamiento científico occidental, destacando su contribución a la transición del pensamiento mítico al racional en la Grecia arcaica. A través de un enfoque cualitativo y documental, se revisaron fuentes primarias y secundarias que permiten comprender cómo Tales buscó explicaciones naturales y universales para los fenómenos del mundo, alejándose de las interpretaciones sobrenaturales dominantes en su época. Se destacan sus aportes en cosmología, geometría y astronomía, incluyendo la propuesta de que el agua es el principio fundamental de todas las cosas y la predicción de eclipses solares, que evidencian la integración de observación, razonamiento lógico y abstracción conceptual. Además, se analiza la influencia de Tales en filósofos posteriores, quienes continuaron desarrollando explicaciones racionales del cosmos, consolidando la filosofía presocrática como antecedente del método científico. Los resultados confirman que la obra de Tales representa un punto de inflexión en la historia del pensamiento occidental, al establecer un modelo de conocimiento basado en la evidencia, la lógica y la deducción. Su legado demuestra que la racionalidad y la observación sistemática son elementos esenciales para la construcción del conocimiento científico, constituyendo un puente entre la cosmovisión mitológica y la ciencia moderna.
creator: Danny Meliton Meza Arguello
rights: Derechos de autor 2025 Meza Arguello Danny Meliton
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1883
ending page: 1895
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1142

Herramientas digitales para potenciar el aprendizaje en la asignatura de emprendimiento y gestión en BGU
type: item
description: En el contexto de la transformación digital educativa, el presente estudio analizó el impacto del uso de herramientas digitales en el aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y Gestión en estudiantes de bachillerato. La investigación se desarrolló en la Unidad Educativa “Santiago Fernández García”, en tres aulas distintas, cada una expuesta a una estrategia diferente: Padlet, Canva y Kahoot. El objetivo general fue determinar cómo el uso de estas herramientas tecnológicas incide en el rendimiento académico y la percepción de aprendizaje de los estudiantes. Se aplicó una metodología cuantitativa, de tipo cuasiexperimental, con diseño no probabilístico. Se utilizaron encuestas con escala Likert y análisis estadístico mediante SPSS, incluyendo pruebas ANOVA, Tukey y correlación de Spearman, sobre una muestra de 120 estudiantes. Los resultados revelaron diferencias significativas en el rendimiento según la herramienta utilizada, siendo Kahoot la más efectiva. Además, se identificó una correlación positiva moderada (ρ = 0.669) entre el uso de herramientas digitales y el aprendizaje percibido. Se concluye que la incorporación intencionada de tecnologías educativas favorece tanto el rendimiento académico como la motivación y comprensión de contenidos, validando su integración estratégica en la enseñanza del emprendimiento.
creator: Segundo Mauricio Calderón Carrillo
creator: Carlos Enrique Sánchez Gutiérrez
creator: Juan Eduardo Anzules Ballesteros
creator: Tatiana Tapia Bastidas
rights: Derechos de autor 2025 Calderón Carrillo Segundo Mauricio , Sánchez Gutiérrez Carlos Enrique , Anzules Ballesteros Juan Eduardo, Tapia Bastidas Tatiana
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1896
ending page: 1927
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1143

Desafíos de la educación virtual en las escuelas unidocentes frente a la emergencia sanitaria por covid-19
type: item
description: El estudio aborda los desafíos de la educación virtual en las escuelas unidocentes durante la emergencia sanitaria por Covid-19, considerando limitaciones como espacios reducidos, estudiantes con distintos niveles y docentes que desempeñan funciones pedagógicas y administrativas. A través de un taller de reflexión pedagógica realizado en el circuito C06 de la provincia de Esmeraldas, se identifican las dificultades y estrategias implementadas por los docentes frente a la virtualidad. La investigación busca establecer una planificación que fortalezca el proceso de enseñanza-aprendizaje, integrando estrategias y recursos para entornos virtuales y presenciales que favorezcan el trabajo colaborativo y la interacción entre docentes y estudiantes. Con un enfoque cualitativo y un diseño narrativo, utilizando entrevistas como instrumento de recolección de datos, el estudio concluye que el taller permite reconocer y combinar metodologías y estrategias docentes necesarias para mejorar la planificación educativa.
creator: Vania Itzel Eras Briones
creator: Vicenta Irene De La O Quiroz Moreira
creator: Rosa Mireya Armijos Cacay
creator: María Katerine Liberio Viera
creator: Danny Meliton Meza Arguello
rights: Derechos de autor 2025 Eras Briones Vania Itzel , De La O Quiroz Moreira Vicenta Irene , Armijos Cacay Rosa Mireya, Liberio Viera María Katerine, Meza Arguello Danny Meliton
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1928
ending page: 1950
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1144

Análisis ergonómico de los movimientos repetitivos de un operador de producción de fumigación en la Hacienda el Palmar
type: item
description: El presente trabajo tuvo como objetivo realizar un análisis ergonómico de los movimientos repetitivos de los operadores de producción en el área de fumigación de la Hacienda El Palmar. Se identificó que las labores de fumigación, por su naturaleza física, exigen a los trabajadores la realización continua de movimientos repetitivos, posturas forzadas y levantamiento de cargas, lo que incrementa significativamente el riesgo de trastornos musculoesqueléticos. Para abordar esta problemática, se empleó una metodología con enfoque mixto, integrando técnicas cualitativas y cuantitativas, mediante observación directa, encuestas, y la aplicación de los métodos ergonómicos RULA y NIOSH. El análisis evidenció que el 100% de los trabajadores presentaron molestias musculares, principalmente en espalda, hombros y brazos, y reportaron fatiga extrema tras la jornada. A partir de estos hallazgos, se diseñaron e implementaron mejoras ergonómicas al puesto de trabajo, incluyendo el rediseño de la herramienta de fumigación manual, la cual fue sustituida por un sistema de fumigación autónomo montado en un cuadron. Esta innovación permitió reducir el nivel de riesgo ergonómico identificado mediante el método RULA, pasando de un nivel 7 (alto riesgo que requiere intervención inmediata) a un nivel 2 (riesgo aceptable que no requiere intervención). Además, se disminuyó considerablemente el esfuerzo físico, se mejoró la postura del trabajador, se incrementó la comodidad y se optimizó el rendimiento. Los resultados obtenidos del análisis aplicado a 12 trabajadores indicaron una reducción significativa del esfuerzo físico, mejorando la salud, seguridad. Por tanto, se concluye que el rediseño ergonómico en tareas agrícolas permite mitigar riesgos laborales, previniendo lesiones y fomentando condiciones de trabajo más dignas y sostenibles.
creator: Alejandro Roberto Gonzaga Conza
creator: Bryan Steveen Zambrano Lucas
creator: Washington Javier Astudillo Martínez
rights: Derechos de autor 2025 Gonzaga Conza Alejandro Roberto, Zambrano Lucas Bryan Steveen, Astudillo Martínez Washington Javier
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
volume: 6
number: E2
starting page: 1970
ending page: 1985
doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/nE2/1123