Educar para la ciudadanía digital en el contexto universitario

Resumen

Esta investigación trata de la educación del ciudadano digital, el cual se define como aquel individuo que ejerce sus derechos en el entorno digital basándose en principios éticos y críticos, con el propósito de impulsar cambios sociales en línea. Este estudio se enfocó en evaluar la ciudadanía digital utilizando la Escala de Ciudadanía Digital de Choi, Glassman y Cristol (2017), con el fin de identificar el perfil, las dimensiones y las necesidades de ciudadanía digital entre estudiantes universitarios entrevistados (n=300). Con enfoque mixto, los resultados revelan que los jóvenes universitarios poseen habilidades técnicas y competencias digitales elevadas, así como un uso frecuente de los medios digitales. Sin embargo, se observa una deficiencia en las dimensiones relacionadas con el enfoque crítico; además, se destaca que el buscar información o informarse a través de medios digitales está asociado significativamente con un mayor nivel de ciudadanía digital, mientras que las actividades académicas universitarias no muestran un impacto significativo. En conclusión, el ámbito educativo universitario enfrenta el desafío de promover una educación que fomente una ciudadanía digital crítica y activa, especialmente en lo que respecta al activismo y la participación en línea en todos los aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje.