Análisis de los factores de riesgos psicosociales y su impacto en el clima organizacional de los docentes de la unidad educativa Nicolás Infante Díaz

Abstract

Los factores psicosociales en el clima laboral son complejos y multifacéticos, abarcando las percepciones y experiencias de los trabajadores en diversos aspectos que requieren evaluación, medición e intervención organizacional. Este estudio tuvo como objetivo analizar los factores de riesgo psicosocial que afectan a los docentes de la Unidad Educativa Nicolás Infante Díaz y su impacto en el bienestar laboral. La investigación empleó un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión integral del fenómeno. Se aplicó un cuestionario con escala Likert a 141 docentes y 3 directivos (Rector, Vicerrector e Inspector general). El instrumento utilizado fue el "Cuestionario de Factores de Riesgo Psicosocial", que evalúa tres dimensiones: carga de trabajo y exigencias laborales; reconocimiento y valoración; y soporte social y relaciones laborales. Los resultados revelaron que el principal factor de riesgo psicosocial que afecta el bienestar de los docentes es el estrés laboral, impactando su salud, emociones y relaciones interpersonales. Factores como la carga horaria excesiva, las altas exigencias laborales, la inestabilidad y la inseguridad laboral contribuyen significativamente a este malestar. Estas condiciones reflejan en el deterioro de la salud física y psíquica de los docentes, afectando el desarrollo de sus actividades y, por ende, impactando negativamente en el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo de las instituciones educativas. Este estudio subraya la importancia de abordar los factores de riesgo psicosocial en el ámbito educativo para mejorar el bienestar laboral de los docentes y, consecuentemente, la calidad de la educación impartida.