Percepciones Estudiantiles sobre la Calidad y Aplicabilidad de las Prácticas en Campo en la Formación Académica en Agronomía

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes de la carrera de Agronomía sobre la calidad y aplicabilidad de las prácticas en campo dentro de su formación académica. Se empleó un cuestionario tipo Likert con 19 ítems, de los cuales se seleccionaron ocho para evaluar cuatro constructos principales: calidad de enseñanza, impacto en la comprensión académica, aplicación práctica de conocimientos y evaluación de las prácticas. Los resultados del análisis estadístico revelaron que los estudiantes perciben positivamente la calidad de las prácticas en campo, con promedios que varían entre "de acuerdo" y "totalmente de acuerdo". El coeficiente de fiabilidad (Alfa de Cronbach = 0.835) mostró una alta consistencia interna en las respuestas. Además, se identificaron correlaciones significativas entre la percepción de calidad y la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos. No obstante, el análisis ANOVA no reveló diferencias significativas entre los distintos niveles académicos de los estudiantes (p > 0.05). Estos hallazgos sugieren que las prácticas en campo desempeñan un rol esencial en la formación de los estudiantes de Agronomía, independientemente de su año académico, subrayando la necesidad de continuar mejorando la evaluación de estas experiencias para maximizar su efectividad.