La integración de tecnologías en la cátedra de física de bachillerato análisis bibliográfico de impactos y desafíos

Resumen

La integración de tecnologías en la enseñanza de la física en el bachillerato ha cobrado relevancia en la era digital, con diferentes países adoptando modelos innovadores para mejorar el aprendizaje. Este estudio exploró la percepción, actitudes y niveles de aceptación y resistencia hacia la adopción tecnológica en el ámbito educativo. Se destacó que, aunque la tecnología ofrece oportunidades para enriquecer el proceso educativo, su éxito depende de cómo se integre en la pedagogía y el currículo. La formación docente es esencial, ya que los educadores deben estar equipados no solo con habilidades técnicas, sino también con una comprensión pedagógica de cómo utilizar la tecnología de manera efectiva. Se analizaron modelos de éxito de países como Finlandia, Singapur y Canadá, que han demostrado impactos positivos en la motivación y el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, se subrayó la importancia de adaptar estas estrategias a contextos locales, considerando las particularidades y desafíos de cada sistema educativo. En conclusión, la adopción tecnológica en la enseñanza de la física es un proceso complejo que requiere una consideración cuidadosa de múltiples factores, con el objetivo principal de mejorar la calidad de la educación en un mundo digitalizado.