Cedeño Vélez, E. J. (2026) «Intervenciones psicopedagógicas basadas en funciones ejecutivas optimizan rendimiento académico en estudiantes con trastornos neurodesarrollo diversos contextos», Código Científico Revista de Investigación, 7(1), pp. 2870–2882. doi: 10.55813/gaea/ccri/v7/n1/1583.