Regalado-Segovia, K. M. (2025) «Análisis pedagógico del impacto del aula invertida en la motivación y participación de los estudiantes en las clases de lengua y literatura», Código Científico Revista de Investigación, 6(2), pp. 256–275. doi: 10.55813/gaea/ccri/v6/n2/1190.