Regalado-Segovia, K.M. et al. 2025. Análisis pedagógico del impacto del aula invertida en la motivación y participación de los estudiantes en las clases de lengua y literatura. Código Científico Revista de Investigación. 6, 2 (dic. 2025), 256–275. DOI:https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v6/n2/1190.