La equidad educativa en la era digital en estudiantes de Bachillerato

Resumen

La presente investigación analiza la equidad educativa en la era digital en estudiantes de Bachillerato, considerando las condiciones de acceso tecnológico, conectividad, competencias digitales y apoyo académico. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, permitiendo integrar datos cuantitativos y cualitativos para comprender de manera integral las desigualdades existentes en el aprendizaje mediado por tecnologías. Los resultados evidencian que el teléfono celular es el principal dispositivo utilizado para estudiar, lo que refleja limitaciones en el acceso a recursos tecnológicos adecuados. Asimismo, se identifican problemas de conectividad inestable y un bajo nivel de manejo de plataformas educativas, factores que inciden negativamente en la autonomía y el rendimiento académico de los estudiantes. No obstante, el acompañamiento docente se consolida como un elemento clave para mitigar estas desigualdades, mientras que el apoyo familiar presenta variaciones significativas. En conclusión, la equidad educativa en contextos digitales requiere no solo acceso tecnológico, sino también el fortalecimiento de competencias digitales y estrategias de apoyo pedagógico y familiar.