Inteligencia emocional como estrategia para fortalecer el aprendizaje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v7/nE2/1637

Palabras clave:

inteligencia emocional, autorregulación emocional, aprendizaje significativo, rendimiento académico, educación superior

Resumen

El presente estudio explora la inteligencia emocional como una estrategia para fortalecer el aprendizaje desde una perspectiva educativa y psicopedagógica. Este análisis busca no solo comprender la importancia del desarrollo de las habilidades emocionales en el contexto escolar, sino también examinar cómo estas influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Se considera, en primer lugar, la capacidad de los estudiantes para reconocer, comprender y regular sus emociones, ya que estas habilidades favorecen la motivación, la concentración, la convivencia y el desempeño académico. Por otro lado, se integra la perspectiva de docentes e investigadores, quienes destacan la necesidad de incorporar estrategias de educación emocional dentro de las prácticas pedagógicas para promover un aprendizaje significativo y el desarrollo integral del estudiante. Finalmente, se analizan investigaciones recientes y experiencias educativas que evidencian el impacto de la inteligencia emocional en el fortalecimiento de las competencias académicas y socioemocionales, así como su relevancia para afrontar los desafíos presentes en los entornos educativos actuales.

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Publicado

2026-09-30

Cómo citar

Morales-Plua, M. A., Morales-Vera, E. V., & Solorzano-Gómez, G. P. (2026). Inteligencia emocional como estrategia para fortalecer el aprendizaje. Código Científico Revista De Investigación, 7(E2), 136–152. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v7/nE2/1637