La Interculturalidad y las Necesidades Educativas Específicas en la práctica pedagógica: una revisión desde la Antropología de la Educación

Resumen

La presente investigación, denominada la Interculturalidad y las Necesidades Educativas Específicas en la práctica pedagógica, parte de la premisa de que la globalización ha encontrado en la diversidad cultural y funcional en la educación, por lo cual se requiere una educación inclusiva, en todas las áreas, incluidas las que requieren adaptación por NEE. El desarrollo del estudio tiene un enfoque cualitativo y utiliza técnicas de revisión documental, basado en criterios específicos para la clasificación, selección y organización de documentos e información que aporten a la comprensión de la relación antropológica e inclusiva de los estudiantes y el entorno. De igual manera, en los resultados se ha evidenciado que la educación inclusiva tiene que basarse en la cultura, identidad y rasgos sociales, como también la formación pedagógica tiene que dirigirse a que el docente reconozca e implemente las características de diversidad en su práctica educativa para necesidades educativas. La conclusión del estudio es que el proceso de enseñanza-aprendizaje NEE debe tener un trasfondo intercultural y abarcar la diversidad como un elemento que fortalece la educación.