Herramientas de Inteligencia Artificial en el aprendizaje personalizado

Resumen

El aprendizaje personalizado constituye una necesidad educativa frente a modelos de enseñanza homogéneos que dificultan atender los ritmos, intereses y necesidades individuales de los estudiantes, situación que se vuelve más relevante ante la incorporación creciente de herramientas de inteligencia artificial en los entornos educativos. El objetivo del estudio fue analizar el uso de herramientas de inteligencia artificial en el aprendizaje personalizado para mejorar el proceso de enseñanza–aprendizaje. La investigación se desarrolló con enfoque mixto, diseño no experimental y alcance exploratorio-descriptivo; partió de una revisión documental y posteriormente aplicó una encuesta estructurada con escala de Likert a una muestra de 384 docentes y estudiantes. Los resultados evidenciaron una percepción favorable sobre el potencial de la inteligencia artificial para mejorar el aprendizaje, adaptar contenidos, fortalecer la autonomía, identificar fortalezas y debilidades, incrementar la motivación y apoyar la calidad educativa. La discusión permitió interpretar que estas herramientas pueden favorecer la personalización siempre que se integren con mediación docente, formación continua, criterios éticos y orientación institucional. Se concluye que la inteligencia artificial representa un apoyo pedagógico relevante para fortalecer el aprendizaje personalizado, aunque su implementación requiere planificación, capacitación y uso responsable.