Abstract
This paper explores the transformative potential of TikTok as an innovative tool for English
language acquisition, particularly within the educational context of Espoch Sede Orellana.
TikTok's exponential growth and unique features offer a promising avenue to revolutionize
traditional language learning methodologies. Drawing upon a comprehensive review of
scholarly literature, empirical research, and pedagogical insights, this study examines the
effectiveness of TikTok in enhancing language proficiency, fostering cultural awareness, and
promoting authentic communication. Additionally, it elucidates practical strategies and
instructional approaches for seamlessly integrating TikTok into English language instruction,
emphasizing the cultivation of creativity, engagement, and learner autonomy. By leveraging
the dynamic capabilities of TikTok, educators can create vibrant learning environments that
transcend the constraints of traditional classroom settings, empowering students to actively
immerse themselves in the English language. This paper advocates for the strategic adoption
of TikTok as a supplementary educational resource to enrich language learning experiences
and propel pedagogical innovation within Espoch Sede Orellana and broader educational
contexts.
Keywords: English language acquisition, educational technology, pedagogical innovation,
language proficiency
Resumen
Este documento explora el potencial transformador de TikTok como una herramienta
innovadora para la adquisición del idioma inglés, particularmente dentro del contexto
educativo de Espoch Sede Orellana. El crecimiento exponencial y las características únicas de
TikTok ofrecen una vía prometedora para revolucionar las metodologías tradicionales de
aprendizaje de idiomas. Basándose en una revisión exhaustiva de la literatura académica, la
investigación empírica y los conocimientos pedagógicos, este estudio examina la eficacia de
TikTok en mejorar la competencia lingüística, fomentar la conciencia cultural y promover la
comunicación auténtica. Además, aclara estrategias prácticas y enfoques instructivos para
integrar TikTok de manera fluida en la enseñanza del inglés, enfatizando el cultivo de la
creatividad, la participación y la autonomía del estudiante. Al aprovechar las capacidades
dinámicas de TikTok, los educadores pueden crear entornos de aprendizaje vibrantes que
trasciendan las limitaciones de los entornos tradicionales de aula, capacitando a los estudiantes
para que se sumerjan activamente en el idioma inglés. Este documento aboga por la adopción
estratégica de TikTok como un recurso educativo complementario para enriquecer las
experiencias de aprendizaje de idiomas y promover la innovación pedagógica dentro de Espoch
Sede Orellana y contextos educativos más amplios.
Palabras clave: TikTok, adquisición del idioma inglés, tecnología educativa, innovación
pedagógica, competencia lingüística
Resumo
Este artigo explora o potencial transformador do TikTok como uma ferramenta inovadora para
a aquisição da língua inglesa, particularmente no contexto educacional do Espoch Sede
Orellana. O crescimento exponencial e as caraterísticas únicas do TikTok oferecem um
caminho promissor para revolucionar as metodologias tradicionais de aprendizagem de
línguas. Com base numa análise exaustiva da literatura académica, da investigação empírica e
das perspectivas pedagógicas, este estudo examina a eficácia do TikTok na melhoria da
proficiência linguística, na promoção da consciência cultural e na promoção da comunicação
autêntica. Além disso, elucida estratégias práticas e abordagens pedagógicas para integrar o